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初中数学教学因生活而更加精彩 【摘要】随着新课改的逐步推进，把数学的教学和生活联 系得越来越紧密了，对初中数学教学提出了生活化的教学目标。 把生活加入到初中数学的教学中去，改变了传统的数学教学方 式，让学生和教师都不再受课本的约束， 这样反而会让课堂的学 习氛围变得浓厚， 也可以活跃学生的数学思维意识， 更好的理解 初中数学知识，让学生的全面发展上升到一个新的高度。 【关键词】初中数学 教学 生活水平 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089 （2021）19-0138-01 新课改就要求学校在教学的过程中要注重培养学生的每一 个方面， 让课堂教学变得丰富多彩， 要让学生自己动手动脑探究 问题，学生能够在学习的过程中提高自己的能力。 初中数学有很 多的内容都非常抽象， 以前数学教师就只能按照课本中的内容进 行讲解， 对学生来说， 他们只能被动的接受这些纯理论的数学知 识，然而并没有理解其中的真正含义。这样的教学方法死板，教 学效率也非常的差， 根本不会激发学生的学习兴趣， 也不会真正 掌握这些数学知识。数学新课改对初中数学教学有了新的要求， 要把数学和生活紧密的联系在一起， 这样一来就可以通过生活中 的故事来讲解教材中的理论知识，让数学变“活”了，让初中的 数学教学充满了生机和活力，这样的数学学习才会更加精彩。 一、把生活和数学教学很好的结合， 提高了学生的学习热情 现在的初中生，受到社会的影响，情感世界非常丰富，只有 学生带着积极的学习情感去学习数学知识， 才能让自己的数学思 维变得更系统， 才可以更加深刻的理解理论化的数学知识， 这样 才能从学习中体会到快乐。 初中数学的学习非常的枯燥乏味， 如 果只是单纯的讲解这些理论知识， 就不可能激发起学生的学习兴 趣，就更不可能帮助学生完成探究学习的任务。 但是生活是丰富 多彩的， 教师要把精彩的生活带到数学教学中去， 把熟悉的生活 场景作为课堂的导入环节， 就可以让学生和数学学习之间变得更 加亲切。 如果只是简单的讲解教材中的理论知识， 就会让课堂的 氛围变得低沉， 学生在课堂上的表现不好， 整个数学教学就像死 水一般， 学生不会以积极的态度接受知识， 所以在初中数学教学 中要引入熟悉的生活现象。 在学习中引入这些学生熟悉的生活现 象，就可以建立数学教学的趣味性，让数学课变得精彩，缩短学 生和数学学习之间的距离， 让学生从内心能够真正地接受数学学 习，就可以更好的帮助学生学好数学， 还可以帮助学生完成更多 的探究性自主学习，让数学教学变得更精彩。 二、在生活现象的引导学习，可以增强自主学习能力 新课程改革是以学生为中心进行教学活动的， 对于初中数学 的教学