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21.过万重山漫想优秀教案 21.过万重山漫想优秀教案 PAGE 21.过万重山漫想优秀教案 21．《过万重山漫想》教案 【教学目标】 1．整体理解课文内容，把握作者“漫想”的思路。 2．理解想象与联想在文中的作用。 3．领悟文章蕴含的哲理，学习知难而进的首创精神。 【教学重点】 1．理清思路，体会文意，品读语言，领悟感情。 2．学习本文，了解和体会文章结构的技巧。 【教学过程】 第一课时 一、导入 有人说，长江是条母亲河，它养育了华夏子民；有人说长江是文化长廊，三峡是这条长廊中的一朵奇葩自古以来，三峡一直倍受文人墨客的青睐，留下了不少壮美的篇章，其中就有我们非常熟悉的李白的——《早发白帝城》 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 这首诗是乾元二年（759），李白在流放夜郎途中遇赦，从白帝城乘船回江陵时所作的，整首诗表达了诗人李白遇赦东归的欣喜欢快之情诗中提及的“万重山”，实际上指的就是今天的三峡一千两百多年过去了，在二十世纪八十年代，又有一位文人乘船经过了万重山，面对三峡的奇景，作者漫想连连，有了深刻的感受，而他的这种深刻感受又是怎样的呢？让我们一起来学习刘征的《过万重山漫想》。 二、文化常识 1、作者简介 刘征，原名刘国正，是北京人，著名的语文教育家、诗人、杂文家，全国中学语文教学研究会会长，刘征是他从事文学活动的专用笔名。 2、解题