北师大版四年级数学上册整理与复习教学设计反思作业题答案.pdfVIP

整理与复习。 ( 教材第 42~46 页 ) 1.通过整理和复习形成知识网络 , 对前面学习的知识进行归纳整理。 2. 学会自己归纳总结学过的知识点。 3.在数学活动和解决问题的过程中 , 进一步感受数学与生活的联系 , 知道数学能解决生 活中的问题。 重点 : 学会自己归纳总结学过的知识点。 难点 : 进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。 课件 , 一副三角尺 , 计算器。 师 : 时间过得真快啊 , 半个学期过去了 , 同学们学会了什么呢 ?还有哪些地方存在疑问 ? 学生可能会说 : 我认识了更大的数· , 会读、写、改写和比较大数 , 还会求大数的近似数。 我认识了线与角· , 会用相交与垂直的原理 , 能运用平移与平行的方法 , 解决生活的实际 问题 ; 会用量角器量角的大小 , 并且能根据要求 , 画出相应度数的角。 我学习了三位数乘两位数的计算方法· , 能解决一些相关的乘法问题。 …… 【设计意图 : 作为一节阶段性复习课 , 不能只是单纯的知识点的累积 , 应该在原有的基础 上有所提高 , 把所学的知识加以系统地整理 , 构建知识网络。】 ( 一 ) 认识更大的数。 师 : “认识更大的数” 这一单元涉及的知识点很多 , 同学们先在小组里跟同学一起说一说 , 可以列成表格加以整理 , 可以画成图加以整理 , 只要能系统地把所学知识展示出来就好。 学生进行小组活动 , 老师巡视了解情况。 组织学生交流展示自己整理的结果 , 重点说说自己的思路。 1.计数单位。 个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿… …都是计数单位 , 相邻两个计数单位间的 进率都是 10 。 2. 大数的读法、写法。 ( 1) 从右起 , 每四个数位为一级 , 分别是个级、万级、亿级。个级表示多少个“ 个 ( 一 ) ”, 万级表示多少个“ 万”, 亿级表示多少个“ 亿”。 ( 2 ) 读数时 , 从最高位读起 , 一级一级地读。读亿级或万级以上的数时 , 每一级的数都要 按照个级数的读法读 , 然后在后面加一个“ 亿”字或“万”字 , 每一级末尾不管有几个 0 都不读 , 每级前面或中间不管有几个 0 , 都只读一个“零”。 ( 3 ) 写数时 , 从最高位写起 , 一级一级地写 , 哪一位上一个单位也没有 , 就在那一位上写 0 占位。 3. 比较数的大小。 ( 1) 位数不同的两个数比较大小 , 位数多的那个数大。 ( 2 ) 位数相同的两个数比较大小 , 左起第一位上的数大的那个数就大 ; 如果左起第一位 上的数相同 , 就比较左起第二位上的数… …直到比较出大小为止。 4. 把整万或整亿的数改写成用“ 万”或“亿”作单位的数。 把万位后面的 4 个 0 省略 , 再加上“万”字 ; 把亿位后面的 8 个 0 省略 , 再加上“亿”字。 5.近似数。 ( 1) 有些数接近于准确数 , 又不是准确数 , 这样的数就是近似数。在实际生活中 , 有时不 需要十分准确的数据 , 在能说明事情本质的情况下 , 可用近似数表示。 ( 2 ) 用“四舍五入”法求近似数。 师 : 总结得很好 , 条理清楚 , 覆盖全面 , 继续努力 ! ( 二