北师大版四年级下册《品德与社会》教案全集.pdfVIP

第四单元 土地养育着我们 单元目标： 态度 ：形成热爱和珍惜土地的情感，崇尚劳动，感激、尊重农业 和农业劳动者的态度。 能力 ：能够对简单的农业知识进行探究；通过体验，形成简单的 劳动能力。 知识 ：了解农业与社会生活密切了联系、农业文明的发展历程， 知道科学技术改变着农业以及现代农业的发展。 课 时：9 课时 主题一： 人们在土地上耕耘 课 时：3 课时 第一课时 萝卜的故事 教学目标 1．以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程 2 ．了解农业的收获与农民收入及生活的关系 3．形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教学过程 1．导人：“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物， 有的同学还了解了这些食物的来源 。 现在请几位同学简单介绍 一下”。 教师可以将学生的发言简要记录在黑板上，并告诉学生： “上 一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不 开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但 是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢 ?让我们一起 看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。 ” 2 ．组织学生阅读有关本课题的七幅图画， 通过讨论或谈话的方式 知道： 第—幅图画是播种。 在烈日下， 按照一定的间距， 爷爷用镐刨坑， 虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。 第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒 种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不 能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜 苗， 只保留—棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。 第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起 来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料， 为了保证农作物 的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝 卜松土和除草。 第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里 才能够越长越大， 因此在萝卜的生长过程中， 要给萝卜周围培土。 第五幅图画是灌溉。 第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝 卜拔出来的。 第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打 细算地把收入用于日常生活。 3．阅读课文。教师引导学生讨论： “为什么人们从收获中留下 自己需要的以后， 要把剩余的部分拿到市场上卖掉 ?” “为什么 收获的季节是最开心的季节 ?” 4 ．阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目” 。教师引导 学生讨沦： “虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西 ?” 对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有什么 不同 ? 自己的 父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的。 5．总结。 第二课时 从种植到收获 教学目标： 1、 了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期 长，在农业生产中要遵循“不的规律。 2 ．了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 3．了解农业生产具有地域性的特点， 不同的地区适宜种植农作物 有一定的规律，知道“橘生淮南则为橘”的道理。 4 ．形成尊重农业劳动， 为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自 豪的态度。 5．知道我国地域辽阔， 发展农业有着悠久的历史， 农产品的品种 和数量都十分丰富，从而产生自豪感。 6 ．知道土地为人类奉献着丰富的食物， 保证着人类的生存， 从而