5127一去二三里教学设计新部编版.pdf免费

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《一去二三里》教学设计 一、教学目的 1、认识 12 个字，会写 3 个字。认识笔画“一” 。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感受童谣中所表现的景色美。 二、教学重难点 重点：认字和写字。 难点：分辨“八”和“入” 。 三、教学方法 比较记忆法、以读代讲法 四、教具准备 课文插图、生字卡片、数字卡片、课件 五、课时安排 2 课时 第一课时 一、谈话导课 1.谈话：前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到 汉字王国去找汉字做朋友 ,有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知 识。 2. （大屏幕出图）图上画着谁？（两个小朋友）这两个小朋友在路上看到 了什么？ （指导学生从近处往远处看）。（这幅图上画的内容比较多， 我们一部分 一部分地看。先看最近。 ） 在学习之前我们先来仔细的观察大屏幕上的这幅美丽的图片，说说图片上 面有哪些景物？（同学们观察后举手回答： “花、房子、树等等”。教师给予实时 评价，眼睛真敏锐，观察的真仔细等。师问： “那么你们是随意看到的还是用什 么方法观察的呢？” 教师指导看图的顺序， 然后请同学们按照一定顺序完整的说 说你看到了哪些景物？） 大屏幕出现花、 烟村 （是呀，煮饭的炊烟绕着整个村子， 所以诗人就把村子称为“烟村” )、亭台（亭台又叫亭子。你在哪儿看到过亭子 吗？它有什么用？亭子是盖在路边或山上让人们休息用的， 面积比较小，只有顶， 没有墙）等词语。 多美的山村呀！村民居住的房子被炊烟缭绕着，简直就象在神 话中，那六七座亭台又为村庄增添了几分秀丽。 远处还有粉红的桃花。 粉红的桃 花点缀在村庄中， 使小村庄变得更美了！ 于是，古时候就有人根据这些景物编写 了一首童谣叫“一去二三里” 。大屏幕出示 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan y í qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里 。紧接着板书课题：一去二三里（板书过程中注意渗透书写 方法）跟老师齐读一遍课题“一去二三里” ，声音放洪亮再读课题。 二、初读课文 1. 请同学们迅速地打开书本读课文，要求身体坐直坐正，用铅笔快速的圈 出本课要求我们会认的汉字宝宝。 （教师巡视指导） 2. 下面我们来看大屏幕，用彩色书写的这些字都是要求我们会认的字，你 们找准确了吗？如果没有找准确呀，现在把它们补圈完整。 3. 学生自己练读。要求借助拼音读准每个汉字的字音 4. 指名读，集体评价。 有谁想试着给我们读读这首童谣。指名朗读，并要求其他同学注意听，是 否读准确了， 读准了给予语言上反馈的评价， 哪个字未读准确， 请其他同学帮助 纠正。师正音（重点强