谈《最后一课》的教学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 谈《最后一课》的教学 《最后一课》是都德的著名短篇小说，由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育，了解法国文学的教材。无论是老教材还是新教材，这篇文章都被选入初中课文。从教近１０年，这篇课文教了无数遍，但是每次教完后都有很多遗憾，记忆最深刻的是２００２年教坛新秀评选上的那堂课，如何在一堂课的时间里把这篇文章完整的呈现给学生，我翻遍了教材和各种参考资料，到最后还是一头雾水，该把什么传授给学生：生字、人物、环境、情节等，似乎哪一样都不能少，于是我哪一样都取一点，教案提纲如下：  １、导入课文。  ２、简介课文的写作背景。  ３、学习生字。  ４、听课文录音，理请文章结构，并概括大意。  5、找出文中环境描写的语句，并说说有什么作用。  ６、找出小弗朗士心理变化的语句，并说说分别表现了他怎样的思想感情。  ７、找出描写韩麦尔先生外貌、语言、行动的语句，并说说他是一个怎样的人。  ８、是什么使小弗朗士和韩麦尔先生发生了这样的变化。  ９、理解亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙这句话的含义。  １０、阅读训练