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初三化学教案人教版 一年的化学教学活动马上就要结束了，作为一名初三化学老师，你知道如何写 一篇初三化学教案人教版吗？它能对你的教学工作起到积极的作用，帮助你提 高自身的教学质量。下面是小编为大家收集有关于初三化学教案人教版，希望 你喜欢。 #xxxx 初三化学教案人教版 1 教学重点：实验室制取二氧化碳的原理、装置。探究能力的培养。 教学难点： 从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设 计思维水平。 教学过程： 【引入】 节课我们学习了二氧化碳的性质，今天我们将来探究在实验室中如何制得 大量的二氧化碳气体。 根据前面学习氧气、氢气的实验室制法的经验分析，在实验室制取一种气 体应考虑哪些因素 ? 学生活动：以小组为单位讨论、代表发言。制取所需药品、化学反应原 理、反应条件、制取装置、收集方法、验满或验纯的方法。 【展开】目前已学过哪些反应可生成 CO2? 学生活动： 列出很多反应 除大家列出的反应外，还有许多反应可以得到 CO2。但并不是所有的反应 都适合用于实验室制取 CO2。如煅烧石灰石在实验室中很难实现。碳燃烧生成 的气体可能不纯等等。 提问：以上反应中最适合实验室制取 CO2的药品是 ?说明原因。 学生活动：通过讨论和实验排除反应 1、2、3、4 、6、7、8 。明确反应 5 为实验室制取 CO2-- 的反应。 [ 板书] ： 实验药品： 第 1 页 共 12 页 1. 石灰石和稀盐酸 2. 反应原理 CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2-+H2O请归纳反应的特点。 3. 反应装置：固液不加热装置 4. 收集装置 向上排空气集气法 提出探究问题：设计何种实验装置来制取 CO2?(至少 2 种) 教师提供制氧气、制氢气的装置图供学生参考 学生活动：分组讨论。小组活动。 1. 首先考虑制氢气的装置。 2. 在制氢装置基础上，改进实验装置。 3. 提出各种装置的创意。 4. 画出草图，有小组代表上台展示并讲解设计思想。 5. 其他小组质疑。 ( 建议：此处应提供可制备 CO2的各种仪器及组装好的装置图。是动态 的。) 在同学们的共同设计中找到满足条件的设计。 1. 简易气体发生装置 ( 试管、导气管 ) 2. 将试管改为烧瓶、广口瓶等较大液体容器。 3. 类似启普发生器装置 ( 气体出口有控制开关或固液分离机关设计 ) 提出问题：根据大家的设计，总结满足需要的制取 CO2的合理装置。 1. 制取少量的气体 2. 一次性制取大量的气体 3. 随时开始随时停止的实验装置。 【结束】 提问：根据 CO2的制取装置的讨论，总结实验室制取气体的装置的一般思 路。 ( 建议：此处应设计动画图。 ) 第 2 页 共 12 页 学生活动：小组讨论 根据药品的状态、反应条件及待制取气体的气体的溶解性、密度等因素来 考虑制取气体的装置。 1. 固体加热装置。例如制氧气。 2. 固液不加热装置。例如制氢气、二氧化碳。 探究活动 家庭小实验： 取一只小烧杯 ( 或耐热玻璃杯 ) ，杯底立放一支蜡烛，点燃蜡烛。再加入一 些碱面 ( 主要成分碳酸钠 ) ，沿烧杯壁往烧杯中倒入一些白醋 ( 含有一定量的醋 酸 ) ，观察实验