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初中历史苏联的改革与解体教案 下面是小编为大家整理的人教版九年级下册历史《苏联的改革与解体》教 案，欢迎大家阅读。 初中历史苏联的改革与解体教案一 教学目标 知识 与能力： 1 、苏联社会主义建设中的探索与曲折 2 、赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等 过程与方法： 1 、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法 ?有什么后果 ? 赫鲁晓夫之后， 苏联又经过哪两个领导人的改革 ?最后是怎样解体的 ? 2 、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去 ?苏联的改革和解体给我 们的社会主义建设哪些经验教训 ?中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为 什么会出现这样的情况 ? 教学过程 一、导入新课 温故知新 斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制有何弊端 ? 经 济建设方面完全采用行政权力制定计 划，严重违背市场规律，导致国 民经济比例严重失调。重工业突飞猛进，而与人民生活密切相关 的轻工业、农 业发展缓慢甚至下降，人民生活受到严重影响。权力机制领域是“斯大林模 式”体制僵化的最严重的弊端，反映在斯大林晚年个人崇拜和个人专权达到登 峰造极的地步。 随着斯大林晚年身体的逐渐衰弱和思维方式的日趋偏执，他 的决策对苏联 社会的负面影响也日益加深。“斯大林模式”这个 僵化的体制已成为苏联社会 继续发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变，赫鲁晓夫上台后开始改革。 二、自主学习 ( 引导学生探索、交流、讨论、练习。 ) 第 1 页 共 10 页 1 、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法 ?有什么后果 ? 2 、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革 ?最后是怎样解体的 ? 3 、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去 ? 4 、苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训 ? 5 、中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况 ? 三、探究新课 一、赫鲁晓夫改革 1 、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法 ?有什么后果 ? A 、做法：错误地全盘否定斯大林，仅仅把弊端的根源归结为斯大林的个人 品质，而没有从经济政治体制上去寻找原因。所以，他虽然从经济、政治方面 采取了一些措施，但只是在原有体制的框架内进行小修小补。 B 、后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革激化了各 种矛盾，赫鲁晓夫被迫下台。 2 、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革 ?最后是怎样解体的 ? A 、勃列日涅夫的改革：苏联的综合国力特别是军事实力 有所提高，但是 仍然没有突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。 B 、戈尔巴乔夫的改革：经济改革没有取得成果，政治改革最终导致苏联解 体。 二、苏联的解体 初中历史苏联的改革与解体教案二 目 标 知识 能力 通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌 握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。 ? 引导学生分析苏联解