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初二数学教学总结合集 6 篇 初二数学教学总结合集 6 篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及 结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出 时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的初二数学教 学总结 6 篇，希望对大家有所帮助。 初二数学教学总结篇 1 一学期的教学已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执 行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校 “学案导学、当堂达标、小组合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新 思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 怎样教数学 , 《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评 估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其 中去迎接这种挑战，是我必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明 晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容 标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂 教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同 时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思 想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了 “自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源， 创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和 体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途 径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题 的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和 第 1 页 共 13 页 创新能力。比如教学列分式方程解实际问题时，注重学生理解题意，找出相等 的数量关系，列出方程。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育 观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能 力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质 量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学 生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情 感与态度的形成和发展；既关注学生的个人评价，更关注小组合作的评价；既 关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知 识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制， 定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具 备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习 数学的兴趣，促进学生的发展。 本学期本人在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条 龙，老师评、学生评、小组评， 、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学 生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，将学生的学习距离缩短，五星 级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有 了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新 的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤 奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松 愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞 争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，