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创新思维与方法是最有价值的知识 创新需要人才，而人才需要培养，培养具有创新意识和创造潜能的高素质 人才，是落实科教兴国、人才强国战略和建设创新型国家、构建和谐社会 的前提。其实在现实生活中，人人都具有创造潜能，人人都能够创新，关 键在于如何发掘和发挥这种潜能。 创新的过程，概括起来有两个步骤；一是发现问题。发现问题是创新的起 点，对培养创新思维至关重要。有了发现问题的能力，才能有创新成果。 二是形成新概念或提出新设想。如果说发现问题是创新的起点，那么提出 新设想则是解决问题的关键，尤其是在新概念的理论指引下，采取正确的 方法，创新才能成功。 本文仅就创新思维和创新方法的基础知识做一简单介绍，旨在为广大读者 提供一把开启发明创造大门的 “金钥匙 ”。 创新思维：比知识更重要 人们考虑问题时，都会寻找一条正确的思路，以有利于寻找、发现、分 析、解决问题。然而，一般情况下，人们通常总是试图采用过去的办法来 解决新问题即按照固定思维进行思考。发明创造活动中除了有常规的逻辑 思维外，还有一些与人们日常思维有异的特殊思维方式，即创新思维。 值得一提的是，创新思维并非是少数发明家、天才人物才具有的素质，而 是任何一个正常人都具备的一种思维方式。常见的创新思维方式有逆向思 维、侧向思维、求异思维、类比思维、综合（集中）思维、发散（扩散） 思维、顿悟（灵感）思维等。 （1）逆向思维 所谓逆向思维，就是指有突破常规考虑问题的固定思维模式，采用与一般 习惯相反的方向进行思考、分析的思维方式。通俗地讲，就是倒过来想问 题。 比如，圆珠笔漏油一直是难以解决的问题。人们认为这是由于钢珠的磨损 造成的，因而许多科学家、发明家都在强化钢珠硬度、耐磨性上花费了极 大精力，但处于当时的条件，材料难以获得突破。难道除了提高钢珠硬 度、耐磨性之外就别无他法了吗？日本一位发明家的思路与常人不同，如 果钢珠磨损后笔管中已没有油可漏，那这个问题不就解决了吗？因此，他 买来大量圆珠笔，反复试验，寻找出圆珠笔漏油的规律，再用在管中定量 灌油的方法，解决了圆珠笔漏油的问题。不从强化钢珠的方向思考，而是 在笔油上动脑筋，使难题得以解决，这就是逆向思维。 再比如， “司马光砸缸 ”的故事中，要救出落入水缸的小孩，常规方法是把人拉 出水面。把一个小孩拉出水缸，对大人不成问题，但对还是少年的司马光来说，却 不是一件易事，弄不好自己还可能被拉下水缸。因此，司马光想的不是 “人离开水 就能活 ”，而是 “水远离人，人也能活 ”，最终他砸破水缸救出小孩，这也是一种逆 向思维。 在日常生活中，有许多用具的缺点往往是大家 “主攻 ”的目标，但在不同的使 用场合，这些缺点有可能成为优点。想方设法扩大缺点，使之逆用，这也是逆向 思维。 例如，德国一家工厂生产的一种纸因严重吸水无法使用，按常规办法只能打架 返工。但一位工程师却考虑：能否专门用这种纸来吸水呢？经过进一步 “扩大缺点 ” 后，它们被制成了专用吸水纸，并申请了专利。这种 “缺点逆用法 ”也是逆向思维 的成果。 (2 侧向思维 一位心理学家做过这样一个实验：把一只狗和一只鸡关在两堵短墙之间，在狗 和鸡的前面用铁丝网隔开，放了一盆饲料，鸡一看到饲料马上直冲过去，结果左冲 右突就是吃不到；狗先是蹲在那儿看着食物和铁丝网，又看看周围的墙，然后转身 往后跑，绕过墙来到铁丝网的另一边，结果吃到了食物。 其实，人们在考虑某个问题时也会出现类似的现象，有人总是死抱正面进攻 的方法一味蛮干，丝毫不能解决问题；而有人则采用迂回战术，用意想不到的方 法，轻而易举地获得成功。这就是侧向思维。 侧向思