19爱发脾气的孩子(教案)(1).docxVIP

ID9爱发脾气的孩子 敎学目标诅 指导学生学会14个会认字，8个会写字。能正确读写“院子、 难受、不顺心”等词语。 能正确、流利地朗读课文。 3?懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。 芒教学重难点於 正确认读生字，会写“我会写”中的字。 正确、流利地朗读课文。联系自身的生活体验，体会课文中的 做人的道理。 C教学准备亠 生字卡片，课件 2课时 :昌教学基本过程 2第一课时 一、揭题设疑。 1出小-果题：暧发声气的孩于。 2提问：看了课题之后，你想到了什么? 二、 初读课文，整体感知。 口出伏课文，或求读」M亂 2指名分段读课文，正咅:： 3自由快速读课文，然后说说读懂了什么？ 三、 识字写字。 1在课文中画出生字词，然后拼读两次。 口王识记生人JF想想你是怎么记住这些生字的＜■ 3抬导学月偏旁m 4重山指导以下仝？的I』几 顺：左边是“川”字，右边是“页”字，这个字在田字格中左右 两边大小要均等。 经：左边是绞丝旁，右边的第一笔是横撇，第二笔是点，下面是 “工”字。 钉：这个字要写得左高右低，金字旁第五笔竖提不能凸到第三笔 横的上方。 解：左边是角字旁，右边上面是“刀”，下面是“牛”字。 受：上中下结构，上面是爪字头，中间是秃宝盖，下面是“又” 字。 5学纶也。 6评议学纶的卩写怙比 四、 齐读课文。 说说男孩儿道了歉，为什么朋友还是越来越少。 五、布置作业 1抄写牛 2朗法课文。 D D第二课时 一、 复习导入。 1检査认读生了河?， 2说说课文匸耍写了一件什么辱, 二、 再读课文，体会感悟。 1自由读课文，想想为什么把那个男孩儿叫做“爱发脾气的孩子”。 2 劝诙…辿想：这个刃孩儿为什么廿来.又不发脾r门 3指名分别读第2-4自然段。 小组讨论：男孩儿的爸爸为什么要给他钉子、锤子，让他发脾气 的时候往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？ 4爸爸发现木桩上的钉子有什么变化？ 从课文中找出词语，画一画，读一读，说一说，再议一议。 5观察课文插图，指导朗读第4自然段。 6读第5自然段，思考讨论：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了？ （因为男孩儿已经意识到了自己的错误， 开始控制自己的行为，不会 再乱发脾气了。） 7读第6自然段，男孩儿改掉毛病的原因是什么？（他体会到了 发一次脾气对别人造成的伤害就像一个无法填平的洞。） 8读了课文，你明白了一个什么道理? （遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。） 三、 拓展延伸。 平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的？读了这篇课文后， 你是 怎么想的？ 四、 布置作业。 1有感情地朗仗课文。 2把口己喜欢的时沽收集到 5语花首 仁 3完成课后练习第2题。 19.爱发脾气的孩子 乱发脾气一一失去朋友 钉上钉子一一无法填平 I不发脾气——控制自己