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数学试卷 数学试卷 数学试卷 数学试卷 解：水桶内水的体积为 解：水桶内水的体积为 cm 3，倒满2个杯子后，剩下的水的体积为 2.6 有理数的混合运算 执笔：方凤娟 审核： 班级： 学号： 姓名： 学习目标： 1、 掌握有理数混合运算法则，并能进行有理数的混合运算的计算。 2、 经历“二十四”点游戏，培养学生的探究能力 学习重点：有理数混合运算法则。 学习难点：培养探索思维方式。 一、学前准备： 1、 -2与-5两数的平方差等于 2、 在2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9的前面添加“ + ”号或“一”号使它们和 TOC \o 1-5 \h \z 为零。算式： 。 3、 计算： 2 6 (2 5 (1)—十(-2.5) -) (2)—汉一\ 77 ,5 3丿 (3)-3 4 12 (3) -3 4 12 二、探究活动： 1.我们已学过哪些运算？ 2?请看实例： 一圆形花坛的半径为 3m中间雕塑的底面是边长为 1m的正方形。你能用算式表示该花 坛的实际种花面积吗？这个算式有哪几种运算？应怎样计算？这个花坛的实际种 化面积是 多少？ ?请同学们说说有理数的混合运算的法则： 一般地，有理数混合运算的法则是： 先算 ，再算 ，最后 算 。如有括号，先进行 。 ?混合运算举例： 下列计算错在哪里？应如何改正? 1 2 ① 12 - 3X =12 ②-32=-6 3 TOC \o 1-5 \h \z 3 2 ③(_2)3 =8 ④74- 2 十 70=70- 70=1 _ 1 2 3 1 3 (-1 ) -2 =1; -6 = -4 2 4 4 3 1 23-6 - 3X- =6-6 - 1=0 3 (2 )例1计算： 1 X (-9) 2 1 X (-9) 2+32 3 ◎( -6)2X( 3 - 2)-2 3 ； (3)练习： 1.5-2 X( -3 ); ③ 8-8 X( 3 ) 2；④ 2 +( - 3)+( - ③ 8-8 X( 3 ) 2； 5.例2:半径是10cm，高为30cm的圆柱形水桶中装满了水，小明先将桶中的水倒满 2个底 面半径为3cm,高为6cm的圆柱形杯子，再把剩下的水倒入长、宽、高分别为 50cm, 30cm 和20cm的长方体容器内，长方体容器内水的高度大约是多少 cm( n取3,容器的厚度不计)？ 2X 7T-2X 7T X3 2X 7T -2X 7T X32X6 3 cm 三、 学习体会： ?本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ ?你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？ 四、 自我检测 1、下列计算错在哪里？应如何改正？ 1 1 丄一丄3=0 3=0 2 _32 _(_2)3 =9 _8 =1 2 15 “5 (-3)-6“( )=15 ：-(-15) -(4一9) = -1 5 = 4 2 3 2、计算： 5 (_—)(一42)-0.25 (-5) (-4)3 8 2 1 2 (-1.25) ( ) ( 8)-9“(-1—)2 5 2 3、按下列程序计算，把答案写在表格内： 输入N 方 +N# 十N -N 输出答案 输入N 3 1 2 -2 -3 O O。 输出答案 1 O O。 五、应用拓展: F面请同学来玩“ 24点”游戏 从一副扑克牌(去掉大、小王)中，任意抽取 4张，根据牌面上的数字进行混合运算(每张 牌只能用一次)使得运算结果可能为 24或一24,其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克 牌代 表正数，J、Q K分别代表11、12、13。 3 (1 )甲同学抽到了， 7、3、3、7,算式凑成24, 7 (3 + 7 ) =24。 乙同学抽到了 ，7、3、-3、7,凑成24或一24吗？ 。 数学试卷 数学试卷 数学试卷 数学试卷 丙同学抽到了， 7、3、一 7、一 3,凑成24或一24吗？ 。 某同学如抽到下列一组牌 3、12、— 1、— 12,你帮她设计一下算式使之能凑成 24或 一 24。 老师抽到下列四张牌，1、-2、2、3，你认为能凑成24或-24吗？ 试一试，你自编两组可凑成 24或-24的牌，请邻座同学帮你设计算式。 教后记：