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理论教案课题六电子助记器的制作与调试.docxVIP

理论教案课题六电子助记器的制作与调试.docx

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学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 理论教案-课题六 电子助记器的制作与调试 学习目标:1、了解基本放大电路的组成及工作原理,掌握静态工作点的设置并 会简单分析计算。 2、 理解分压式偏置电路的组成、工作原理,了解多级放大电路的耦合方式及特 点。 3、 掌握反馈的概念,熟悉负反馈放大器的类型及判别方法,了解负反馈对放大 电路性能的影响。 4、 组装电子助记器并能对电路进行正确的测试和调整。 教学内容:任务一 学习晶体管基本放大电路的相关知识 任务二认识多级放大电路和放大电路的负反馈 任务三课题实施训练 任务一 学习晶体管基本放大电路的相关知识 教学目标:1、了解晶体管基本放大电路的组成及工作原理 2、 掌握基本放大电路的静态工作点的设置并会简单分析计算 3、 理解分压式偏置电路的组成及工作原理 教学重点:1、晶体管基本放大电路的工作原理 2、 基本放大电路静态工作点的设置和分析计算 3、 分压式放大电路稳定静态工作点的过程 教学难点:1、晶体管基本放大电路的工作原理 2、 基本放大电路静态工作点的设置和分析计算 3、 分压式放大电路稳定静态工作点的过程 教学方法:讲授法、演示法、实验法相结合 教学用具:直流电源、低频信号发生器、交流毫伏表、直流电流表、示波器等 教学时数:5学时 教学设计: 第一学时 复习引入:在前一个单元里,我们学习了常用的半导体元件,包括二极管、晶体 管、晶闸管等。那么从本次课开始,我们将一起来继续学习由晶体管 构成的放大电路的相关知识。 提问:1、晶体管的结构和种类? 2、 晶体管的电流放大作用描述? 3、 晶体管的三种工作状态? 新课讲解: 一、晶体管基本放大电路 1、电路形式 共发射极基本放大电路如图所示: 2、元器件及作用 VT晶体管,起电流放大作用 +Vcc直流供电电源,为电路提供工作电压和电流 Rb基极偏置电阻,电源电压通过其向基极提供合适的偏置电流 C1输入耦合电容,耦合输入交流信号,并起隔离直流电的作用 C2输出耦合电容,耦合输出交流信号,并起隔离直流电的作用 Rc集电极负载电阻,电源通过其为集电极供电,其另一个作用为将放大的 电流转换为放大的电压输出。 3、放大电路的电压、电流符号规定 直流分量用大与字母和大与下标表示,如 I B,l C,UbE,UcE 交流分量用小写字母和大写下标表示,如 i b,i c,i e,Ube,Uce 交直流叠加瞬时值用小写字母和大写下标表示,如 i b,i c,i e,u beu ce 4、放大电路的静态工作点 静态工作点的含义:当放大电路的输入信号 u=0时,晶体管的基极回 路和集电极回路中只有直流量通过, 放大电路这时的状态称为静态。静态时的基 极电流、集电极电流和集一射极电压分别用 IbqI CQ U CEQ表示。通常将静态时的 基极电流称为基极偏置电流,将i c = I CC和UcE= Uceq的交点Q称为放大电路的静 态工作点。 设置静态工作点的意义: a、 当输入信号大于0.5V时,晶体管发射结导通,输入电流随输入电压变化。 当输入信号小于0.5V时,晶体管发射结截止,输入电流i b=0,不随输入电压变 化,此时,输入电流产生了失真,显然被放大的输出电流、电压也将产生严重的 失真。 b、 若设置了合适的静态工作点,晶体管就有一定的基极电流和电压, 加入交 流信号时,晶体管的发射结始终处于线性区域,ib能跟随ui不失真的变化,电流 i c、电压Uce也能不失真地被放大输出 小结:本节课主要介绍了基本共发射极放大电路的结构,各元件的作用及放 大电路中静态工作点的含义,此部分是本课题中的基础,也是重点,希望同学们 予以掌握。 作业布置: 课本116页思考与练习二1、2小题。 第二学时 新课讲解: 5、放大原理 I CQ 0 从以上图示中可以分析出以下结论: 1放大电路工作在动态时,各个量都是由两个分量组成的:一个是直流分量, 另一个是交流分量。各电量的波形图也是由这两种分量合成。 2、各直流分量的值大于交流分量的值,所以晶体管在整个交流信号周期内都是 导通的。 3、在共发射极放大电路中,输入信号 u和i b,i c是同相的,输出电压Uo的波形 幅度比输入信号Ui电压的波形幅度大,二者频率相同,但相位相反,即共发 射极放大电路具有反相的放大作用,又称为反相器。 6小信号放大电路的主要性能指标 (1)电压放大倍数A放大电路的输出电压U0有效值与输入电压U有效值的比值, 定义式为Az=U/Ui ; 电压放大倍数在工程中常用对数形式来表示,称为 电压增益,用G表示,单位为分贝(dB),定义为G=20lgAv (dB) (2)输入电阻R放大电路的输入端可以用一个等效交流电阻来表示,它反映了 放大电路对信号源产生的负载效应,定义式为 R = Ui

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