幼儿园中班教案《五指神功》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班教案《五指神功》含反思 中班教案《五指神功》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿进一步提高想象能力，在活动中体验创造的乐趣，能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象，并保持画面的美观，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班《五指神功》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象，并保持画面的美观。 　　2.进一步提高幼儿的想象能力，在活动中体验创造的乐趣。 　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4.培养幼儿的欣赏能力。 　　活动重难点: 　　能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的事物形象,并保持画面的美观。 　　活动准备： 　　白纸、范画、记号笔、水彩笔。 　　活动过程： 　　一、出示范画，引起幼儿兴趣。 　　师：昨天老师学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学（想）这是一本武功秘籍，我们要学的功夫呀就在上面，小朋友们想看吗（出示武功秘籍） 　　师：这是什么（出示范画1）这个手印你们知道是怎么来的吗这就是我们神功的第一招：描手印。怎么描呢我们一起来看一看。 　　教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的 　　二、教师引导示范。 　　1.教师指导幼儿练习描手印。（用手指做笔） 　　2.神功的第二招：变魔术。（出示范画2） 　　师：小朋友们真聪明，下面我们来学神功的第二招mdash;mdash;变魔术。第二招可难了，小朋友们可要看仔细喽！我的手印变变变！我们来看一看，这个手印变成什么了（孔雀）是怎么变过来的在手印上添了些什么原来啊，要在手印上添画上一些东西它才会变呢。我们也来试一试。画好以后啊我们还可以再给它添上漂亮的背景，让画变得更好看。 　　教师示范在手印上添画。 　　3.神功的第三招：涂颜色。（出示范画3） 　　三、出示成品范画，扩散幼儿思维。 　　1.师：昨天吴老师学会五指神功以后啊真开心，于是自己试了试，小朋友看看老师还把手印变成了什么。（依次出示范画仙人掌、小鸡、花朵、大公鸡）它们是怎么变过来的呢请幼儿回答。 　　2.你们还能用手做出其他不同的姿势来吗请幼儿做各种姿势，说说像什么。 　　四、幼儿作画，教师巡回指导。 　　1.小朋友们，师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要你们自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来比比谁的功夫练的最好。 　　2.幼儿作画。 　　活动评价： 　　将幼儿的绘画展示在黑板上，并请幼儿讲讲自己画的是什么 　　活动反思： 　　我用五指神功、武功秘籍来导入到活动中，孩子们较感兴趣，然后介绍添画步骤时，我用三招来教孩子，他们的学习兴趣也很浓，特别是第二招，我用变魔术的方法来重点介绍如何添画，孩子们也能够集中注意力，认真观察。最后引导小朋友讨论手印还可以变成什么时，我先出示了范画来扩散幼儿的思维，让他们先有一个直接的感官认识，然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋，踊跃发言，使得课堂气氛较为活跃。但是有利必有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹，这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友，这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。 小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。