三年级科学下册蚕的生长变化.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 8 学校 教师电子备课教案 教学内容 蚕变了新模样 课型 新课 教学目标 科学概念：1.变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕 生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。 .蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。 .蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种 丝织品。 过程及方法:1.观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。 .估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。 .用画图、语言文字记录和交流观察结果。 情感态度价值观:1.培养对动物研究的兴趣。 .理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利 用自然资源来改善自己的生活。 .对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬 佩和自豪。 重点 观察蚕蛹的形成过程 难点 对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。 教学课时数 1 授课时间 4. 1 教学准备 分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。教师演示器 材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。 教 教学活动 二次备课  学 过 程 一、教学导入 同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要 做个茧把自己包起来？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们 就来进行观察。 二、学习新课 1.观察蚕蛹 蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕 了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们非 常好奇的问题。希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自 己的猜测。 对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。 (1)蛹的外形和蚕有什么不同？ 还能找到眼睛和足吗？身上的环节还在吗？ (3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西？ (4)在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么？ (5)其他发现。 第一个问题和第二个问题的重点是蚕蛹的身体及蚕进行 较，突出蛹是蚕的幼虫阶段和成虫阶段的过渡，既保留有幼虫 时期的特点，又有成虫时期的特点。 剪开茧观察，蚕蛹的体形粗短，像一个纺锤，分为头、胸、 腹三个部分。头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅； 腹足、尾足消失。鼓鼓的腹部长有9个体节，从第2?7个腹节 两侧都有发达的气门。蚕蛹的身体及蚕相比较，身体缩短，颜 色由白色变成了深褐色，还能找到眼睛和胸足，身体上的环节 减少，腹部的足消失，但气门还在。已有翅的雏形，长出来复 眼，出现了触角。 第三个问题的实质是蚕蛹还有生命吗？答案是蛹还有生 命，因为蛹一般情况下不动，但当受到外界刺激时会动。 2.观察蚕茧和蚕丝 第一，对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长 度，统计全班同学的蚕茧大小、颜色，挑出最大和最小的蚕茧, 它们分别长多少，宽多少？（这个活动的日的意义在于对蚕茧 有一定的认识。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准， 蚕茧的大小和重量及蚕的生长发育有关。） 第二，指导学生进行拉蚕丝的活动。养蚕、抽取蚕丝织成 丝绸，使我国的伟大发明之一。活动的意义在于让学生进一步 了解蚕丝的长度和质地，了解抽取蚕丝织成丝绸的可能性。（拉 丝的活动对学生来说，既感到新奇又感到有趣。方法并不难： “把蚕茧放在热水中泡一下吧”“用竹签把丝头挑出来，绕在 纸板上”等。） 第三，教师可通过多媒体介绍给学生。教学中还可以出示 一些丝绸制品给学生欣赏 板 蚕变了新模样 书 蚕蛹的体形粗短，像一个纺锤，分为头、胸、腹三个部分。 设 计 蚕蛹头部很小，长有复眼和触角 蚕蛹的身体及蚕相比较，身体缩短，颜色由白色变成了深褐色，还能找到眼 睛和胸足，身体上的环节减少，腹部的足消失，但气门还在。 己有翅的雏形，长出来复眼，出现了触角。 教 学 反 思 学校 教师电子备课教案 教学内容 蛹变成了什么 课型 新课 教学目标 知识及技能： 1、知道蚕蛹经过10天一 15天，会变成蚕蛾。 2、知道蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配 后，雌蛾产卵繁殖后代。 过程及方法： 1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。  2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。 情感态度价值观： 1、领悟到生命的神奇。 2、进一步培养观察动物的兴趣。 重点 观察蚕蛾的形态特征和行为。 难点 比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪 一部分发育而来的。 教学课时数 1 授课时间 4.8 教学准备 蚕蛾标本，蚕宝宝课件 教 学 过 程 教学活动 二次备课 一、导入新课 同学们，在这一单元我们一同观察了蚕宝宝的生长过 程，蚕宝宝的生命从卵开始，卵孵化成蚕，蚕又变成蛹，蛹会 变化吗？蛹又会变成什么呢？ 二、学习新课 （一）交流新发现 1、哪位同学知道蛹会变成什么呢？（板书课题） 2、我们一起来观察标本看看蛹到底会变成什么吧！ 3、小组领取桑蚕生活史标本。 4、观察讨论。 5、汇报结果。 （二）观察蚕蛾的行为 1、经过观察后发现蛹变成了蚕蛾，大家想不