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等比数列的前n项和 教学目标 掌握等比数列前项和公式，并能使用公式解决简单的问题. （1） 理解公式的推导过程，体会转化的思想； （2） 用方程的思想理解等比数列前项和公式，利用公式知三求一；与通项公 式结合知三求二； 通过公式的灵活使用，进一步渗透方程的思想、分类讨论的思想、等价转化 的思想. 通过公式推导的教学，对学生实行思维的严谨性的训练，培养他们实事求是 的科学态度. 教学建议 教材分析 （1） 知识结构 先用错位相减法推出等比数列前?项和公式，而后使用公式解决-些问题，并将通项公式 与前?项和公式结合解决问题，还耍用错位相减法求?些数列的前?项和. （2） 重点、难点分析 教学重点、难点是等比数列前?项和公式的推导与应用.公式的推导中蕴含了丰富的数学思想、 方法（如分类讨论思想，错位相减法等），这些思想方法在其他数列求和问题中多有涉及，所以 对等比数列前?项和公式的要求，不单是耍记住公式，更重要的是掌握推导公式的方法.等 比数列前?项和公式是分情况讨论的，在使用中要特别注意=1和0工1两种情况. 教学建议 （1） 本节内容分为两课时，-?节为等比数列前?项和公式的推导与应用，一节为通项公式 与前?项和公式的综合使用，另外应补充?节数列求和问题. （2） 等比数列前?项和公式的推导是重点内容，引导学生观察实例，发现规律，归纳总结， 证明结论. （3） 等比数列前?项和公式的