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学高中地理旅游资源同步学案湘教版选修 学高中地理旅游资源同步学案湘教版选修 学高中地理旅游资源同步学案湘教版选修 旅行资源 同步教案 教学设计目标 知识目标 认识旅行资源的观点和内涵。 理解旅行资源的特征。 掌握旅行资源的分类。 能力目标 培育学生初步剖析旅行资源特征的能力。 提升学生的审美情味。 增进爱惜旅行资源的意识。 教学设计重难点 旅行活动的三因素。 现代旅行的主要特色。 教学设计方法 设问导疑、教师解说相联合。 导学过程 预习案 一、请理解旅行资源的定义。（ A 级） 二、简述旅行资源的特征。（ A 级） 三、旅行资源有哪些重要种类？查阅资料找出你喜爱的几种不一样种类的旅行胜地，并用简短的文字说明你喜爱的原由。（ B 级） 研究案 1 / 5 研究一 举例，谈谈地理景观具备哪些特征才能成为旅行资源？（ B 级） 研究二 读图理解 1. 钱江潮属于哪一种类旅行资源？（ B 级） 2. 钱江潮向我们显现了哪些“美景”？ （ B级） 3. 为更好地开发利用钱江潮旅行资源，我们有哪些合理化建议？（ C级） 研究三 你所在的地域有哪些旅行资源，他们分别属于哪一种类？试举例说明。（ C 级） 测试案 2 / 5 1. 旅行资源的实质属性是（ ）（A级） A. 多样性 B. 可创建性 C. 吸引性 D. 重复使用性 2. 以下属于自然景观的旅行资源是（ ）（ A级） A