河北大学版（新教材）小学四年级全一册信息科技第一单元《第4课 甄别数据的真伪》精品教案.docxVIP

PAGE8

PAGE

《第4课甄别数据的真伪》教学设计

教学内容分析

本课时选自2025年河北大学出版社四年级上册信息科技教材，隶属于第一单元“数字时代数据的魅力”，是在学生认识“数据与生活关联”后的进阶内容。教材以“数据甄别”为主线，从“辨别数据真伪的基本逻辑”到“生活数据甄别”，再到“网络数据甄别”，构建了“从具象到抽象、从生活到数字”的知识体系。

从内容编排来看，教材通过“气温测量差异”的真实案例引入，让学生初步感知数据差异的原因；再借助“弓箭手命中率”“学生水果喜好调查”等生活场景，引导学生发现数据背后的“怀疑点”；最后聚焦网络数据，通过“小学生近视率来源对比”“大熊猫数量查询”等任务，教授“权威性、时效性”等甄别标准，同时融入“网络数据操纵风险”的认知，培养学生的批判性思维。这种编排既符合四年级学生“从具体经验出发，逐步理解抽象逻辑”的认知规律，又紧扣2022版信息科技课程标准中“培养信息甄别能力，树立正确数据观念”的要求，为学生在数字时代安全、合理使用数据奠定基础。

学情分析

认知基础：四年级学生已能从生活、网络中接触大量数据（如天气预报、排行榜、调查结果），但此前多“被动接收数据”，未形成“主动甄别”的