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. . 初中语文现代文阅读复习策略 初中语文 现代文 阅读复习策略 一、中考现代文 阅读复习依据依据 〔一〕：语文新课程标准① 〔第4 条〕 在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容；②〔第 4 条〕体味和 推敲重要词语在语言环境中的意义和作用；③〔第 5 条〕对课文的内容 和表达有自己的心得〔感受〕；④〔第 5 条〕能对课文提出自己的看法 和疑问；⑤〔第 6 条〕能了解各种表达方式；⑥〔第 7 条〕能区分文章 的虚、实写法；⑦〔第 13条〕体会常用的修辞方法在课文中的表达作 用。对三大类文体的说明〔 1〕文学作品。①读出个人独特感受；②获 得有益启示；③对作品〔作者〕情感作出评价；④能分析人物形象；⑤ 品味欣赏语言。〔 2〕科技作品〔说明文〕。①领会科学精神；②领会 科学思想方法。科学精神，我们是从文章的内容上去体会；科学思想方 法我们是从文章的具体思路、说明方法等方面去领会。〔 3 〕简单的议 论文。①明确观点；②弄清论据；③分析论点论据间的关系，明白所运 用的论证方法。依据〔二〕：新课程标准的评价 1、筛选并整合文中的 重要信息〔内容的提炼〕 2、体味和推敲重要词句在语言情境中的作用 〔语境中解释词义〕；3、对作品中的情境和形象能说出自己的体验 〔重 在人物形象分析〕； 4、对作品的思想感情倾向能联系文化背景初步作 出自己的评价〔体悟作者的感情〕； 5、对作品的内容和表达提出自己 的疑问并尝试探讨； 6、分析文章的主要写作方法、语言特色以及语言 表达作用。二、中考 现代文 阅读考题设计〔一〕了解 现代文 阅读试题设 jz* . . 计理念：阅读材料标准： 1、有较强的时代性，尽可能是近期的作品 2、 思想性强，有积极的教育意义，能够关注或涉及当前青少年道德情操教 育的主题； 3、语言比拟规 X 、典型，文体特征比拟明显，有考点可以 设计； 4、表达学科教学内容的有机渗透，能够联系当今社会、科技、 文化等现状与特点。 5、文章短小、完整、相对独立，难易适当〔相当 于八年级的难度〕。阅读能力考察重点的定位： 1、着重考察学生理解、 感受、欣赏与评价能力； 2、命题设计充分考虑语文阅读的自身特点， 重情感体验与感悟； 3、题目力求贴近学生的生活与心理实际。〔二〕 了解现代文 阅读考点设计思路： ⑴理解关键词句在文章中的含义⑵理解 文章的中心或概括内容⑶理解构造层次⑷理解作品写作特点⑸体验感 悟题⑹课外阅读情况考察题〔三〕题型探究： 1、词句理解题。要求考 生能品味、揣摩语言，理解特定语境中的表达作用。同时探究作者运用 语言的技巧。 2、内容概括题。要求考生整体感知，用简洁语言概括。 拟标题，概括段落大意。 3、信息筛选题。要求考生阅读根据题意筛选 有关信息。 4、体验感悟题。体会作者的情感，把握作品的思想，体验 个人的独特感受。 5、批注鉴赏题。对