V着v多角度分析.doc

V1 着 v2 的多角度分析第一章“ VI着VZ”结构研究述评 “v1着VZ是汉语中的一种常见结构，有不少论著不同程度地涉及到这种结构，不过语法 学界还没有将这种结构作为专题进行系统而充分的研究。已有的研究主要集中在对“ VI 着 VZ结构的类型定性研究和 VI、V2之间的语义关系上。 1•语法学界普遍认为“ VI着VZ结构是连动结构的一类 汉语界早期对“ vl着VZ结构的认识一般只散见于对连动结构的分析中，往往作为连动结 构的一个小类出现，研究的焦点放在对“ vl着V.2,结构的类型定性和 VI、vZ之间的语义 关系上。如丁声树 (1961)、赵元任 (1979)、吕叔湘 (1980)、朱德熙 (1982)等。 丁声树(1961)认为“ VI着VZ结构是一种动词加“着”字表示方式的连动结构，如 ： (她)站到当院里瞪着眼珠子发呆。 一群青年妇女堵在门口，拍着手笑。 你是客，坐着喝水吧。 在这吃吧，咱们吃着谈。 赵元任 (1979)分析“连动式的形式上的各种模式”为 4 种模式 ;链条式、动词带宾语式、第一 个动词省宾语式，介词和副动词式。而第二种模式“动词带宾语式”中就分别举了 vI 不带 “着”跟vl带“着”(即“ vl着VZ结构)的例子。“ VI着VZ”连动结构有： 拿着扇子跳了一个舞。 (两个动词都带宾语 ) 拿着绳子跳。 (第二个动词不带宾语 ) 坐着看报。 (第一个动词不带宾语 ) 哭着出去了。 (两个动词都不带宾语 ) 并指出，第一个动词不带宾语时，多半是“来” “去”这一类 ;如果是别的动词，一定带动态 语尾(如“哭着”“坐着” )或补语 (如“睡完了起来” )。 吕叔湘(1980)指出，“ VI+着 +VZ构成连动式，VI与VZ的意义关系有多种。 (a) 表示两个动作同时进行，其中有的可以理解为 V1表示V2的方式。 坐着讲 /抿着嘴笑 /红着脸说 / 硬着头皮回答 /低着头不作声 /冒着大雪上山 /说着看了我一眼 / 拿着掂了掂分量 / 争着抢着报名 /笑着闹着跳进了游泳池 (b) VI和VZ之间有一种手段和目的的关系。 急着上班 /忙着准备出发 /藏着不肯拿出来 / 领着孩子朝外走 /赶着羊群往东边去了 /这碗菜留 着给爸爸吃 (c) VI正在进行中出现 VZ的动作。 想着想着笑了起来 / 说着说着不觉到了门口了 / 走着走着天色己经暗了下来 (d) VI和vZ从肯定、否定两个方面说明一件事。 大娘紧紧地握着我的手不放。 他老是赖着不走。 朱德熙 (1982)认为，最简单的连动结构是由两个动词组成的，前一 个动词往往带后缀“着”或“了” ，如“走着瞧、抢着说、跟着唱、牵了走、 煮了吃”。其中“牵了走、煮了吃”也可以说成“牵着走、煮着吃” 。可见 “ VI着VZ结构是连动结构的一种主要形式。朱把 V1带“着”的连动结 构单独作为一个重要的小类进行研究，并认为“着”在结构中有指示结构 类型的作用。朱先生把“ VI着VZ连动结构分为两类： 一类是VI、VZ分别代表两个伴随发生的动作，但重心在 VZ, VI说明 VZ的方式，如： 笑着跟我打招呼 躺着看书 开着窗户睡觉 闭着眼睛说瞎话 提着箱子上飞机 一类是 VZ 表示目的，如 : 留着喂狗 闹着要回家 说着玩儿的 并认为两种意义是相通的，二者之间没有绝对的界限。 80 年代以后，出现了一些汉语句型研究或特殊句式研究的专著，也均 把“ VI着VZ包括在连动句式内。如陈建民 (1986)、李临定(1986)、吴 启主 (1990)、高更生 (1990)、宋玉柱 (1991)、邢欣 (1995)、范晓 (1998)等。通用的几本现代汉 语教材也是把“ VI着VZ当作连动结构，如胡裕树 主编的《现代汉语》 ，黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》等。 90 年代中后期以来，随着认知功能的语言学方法在现代汉语研究中的 蓬勃兴起，连动句式的研究也有了深入的进展。在这些连动句式研究的重 要论文中，学者们依然把“ VI着vZ”包括在连动句式内。如方梅 (2000)、 杨成凯 (2000)、张伯江 (2000)。 方梅(2000)把“ VI着vZ”看作连动结构，并分为以下几类 ： (a) “VI着”表示VZ的方式或实现 VZ的手段，女口 : 毛博士指着脸子教训老梅 他一向开着窗户睡觉 (方式 ) 他这种衣帽平时总是放在柜箱里，留着过年串亲戚穿的 这一批新来的都闹着要回家 (手段 ) (b) “VI着”表示与VZ相拌发生的动作，如： 她说着和金生媳妇相跟着到窑中给大胜贴药 (c) “ VI 着”表示方式，但意义己经相当虚泛，连动结构的语义重心 在“ VI 着”后面的评论部分。如 : 车颠得太厉害，坐着很不舒服 这种工作干着有意思 她看着也就二十出头 并认为“ VI 着”具有依存性，其功