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北师大四下数学教案 【篇一：2016 年新北师大版四年级数学下册全册教案】 2016 年新北师大版四年级下册全册教案 第一单元 小数的意义和加减法 小数的意义（一） 学习目标： 1. 体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2. 理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备 : 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法 学 法：小组合作学习 教学课时： 2 课时 学习过程： 一、情景导入，呈现目标 1. 你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2. 你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、探究新知（自学后完成下面问题） 1. 把 1 元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元，用小数表 示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。 2. 把 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中 的 37 份用分数（）表示，用小数（）表示。 3. 1.11 表示（）元（）角（）分。 三、合作探究，当堂训练 1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题） 2. 想一想填一填？（学生独立完成） 3. 自己画一方格纸，并画出 0.1 、0.5 、0.6 ？ 4. 找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获，自我总结 : 1. 小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2. 自我总结：通过今天的学习，我学会了 , 以后我会在 ______________ 方面更加努力的。 小数的意义 课后反思： 第二课时 学习目标： 1. 通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2. 通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备 : 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法、练习法 学 法：小组合作学习、练习法 学习过程： 一、复习导入新课。（小黑板出示） 2 角 5 分 ＝ （）元 9 分米 ＝（ ）米 7 分 ＝（ ）元 135 克 ＝（ ）千克 3 元 4 角 ＝（ ）元 3 分米 2 厘米 ＝（）分米 二、自学后完成下面问题 1. 一个小数整数部分的最低位是（）位，计数单位是（ ）， 小数部分最高位是（ ），计数单位是（），这两个单位间的进率是 （）。 2.0.78 的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。 3. 由 2 个十、 7 个 0.1 和 5 个 0.001 组成的数写作：（）， 读作：（ ） 4. 连线题： 0.0080.8 0.08 零点八 零点零八 零点零零八 5. 判断 （1）8.76 读作：八点七十六。（ ） （2 ）4.32 是三位小数。（ ） （3 ）5.961 中的 6 在百分位上，表示 6 个 0.01 。（） 6. 一个小数，它的百位和百分位上都是 2 ，其余各位都是零，这个 小数写作（ ） 7.0.0302 用分数表示是（ ） 8. 下面几个数字中的 “9”分别表示什么意义？ 9.26 （ ） 0.926