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初二数学解方程教案 【篇一：解分式方程经典教案】 扬长教育一对一个性教案 . 教学目标：理解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式 方程，了解分式方程产生增根的原因，掌握解分式方程验根的方法 . 重 难 点：正确地理解可化为一元一次方程的分式方程，及其产生增 根的原因 . 教学步骤及内容： 一 .解分式方程的步骤与重点详解： 1. 解分式方程的一般步骤： （1） 去分母，在分式方程的两边都乘以最简公分母，把分式方程 转化为整式方程； （2 ） 解这个整式方程，得出整式方程的根； （3 ） 验根，即将整式方程的根代入最简公分母（或原方程）进行 检验，看能否使原分式方程有意义； （4 ） 写出分式方程的根 . 2. 重点详解： （1）去分母时，分式方程两边都乘以各分母的最简公分母，注意不 要漏乘； （2 ）验根是解分式方程中必不可少的步骤，通过验根可以把方程中 产生的不适合原方程的根（即增根）去掉 . 二 .例题讲解： 例 1.解分式方程：（ 1） 例 2. 已知关于 x 的方程 7x?x2?1x?x2?6x?12 ； （2 ）2?xx?3?13?x?2. 3xx?3?5?m3?x 有增根，求 m 的值 . 类型一 含字母型的分式方程 例 3.解关于 x 的方程： a x?1 a?2a x?1. 2a 类型二 字母取值范围问题 例 4. 已知关于 x 的方程 x 有一个正数解，求的取值范围 . x?3?2?m x?3m 类型三 巧解多分式方程 例 5.解方程 11 x?4?x?7?1 x?5?1 x?6. 三 .课堂练习： 1. 已知分式方程 x?1m x?2?x?2 无解，试确定 m 的值 . 误区一 解方程去分母时，漏乘整式项 2. 解方程： x5 2x?5?5?2x?1. 误区二 去分母时，未注意符号的变化而出错 3. 解方程： 116?x 2?x?x?2?3x2. ?12 误区三 违背等式性质导致出错 4. 解方程： 2x?12x?1 x?3?x?1. 四.课堂小结： 五 .作业布置： 1. 解分式方程 64x?7. 3x?8?1?8?3x 2. 设 a=x ， x?1b=3 x2?1?1 ，当 x 为何值时， a 与 b 的值相等？ 3 ．（阅读理解题）在解分式方程 2?x?1 x?33?x?2 时，小明的解法如下： 解：①方程两边都乘以 x?3 ，得 2?x??1?2 ，②移项得 ?x??1?2?2 ， ③解得 x=5 ． ? （1）?你认为小明在哪一步出现了错误（ ? 只写序号），错误的原 因 ． （2 ）小明的解题步骤完整吗？如果不完整，说明他还缺少哪一步？ 答：； （3 ）请你解这个方程． 教师评定： 1 、 学生上次作业评价： ○好 ○较好 ○一般 ○差 2 、 学生本次上课情况评价： ○好 ○较好 ○一般 ○差 教师寄语： 家长意见： 家长签名 2012 年＿月＿日（第＿次） 【篇二：初中解一元一次方程教案】 解一元一次方程（二） —— 去括号与分母 一、课题名称： 3.3 解一元一次方程（二） —— 去括号与去分母 二、教学目的和要求： 1 、知识目标 （1）通过对比运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使 学生体会到列方程解应用题更简洁明了，省时省力； （2 ）掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元