1.4等腰梯形的性质与判定.docxVIP

（ （7 研究课姓名§.3.5等腰梯形的性质与判定（九年级上数学007） 主备：李维明 班级 研究课 姓名 一.学习目标： ?能证明等腰梯形的性质定理和判定定理，并能用之解决问题； ?经历证明的过程，不断感受证明的必要性、感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物 的重要途径； .感受探索活动中所体现的转化的数学思想方法. 二?学习重点：等腰梯形的性质和判定； 学习难点：转化思想?以及正确的添加辅助线. 三.教学过程 （一）知识梳理： 我们曾用等腰三角形剪出了等腰梯形并探索得到等腰梯形的性质和判定， 的相关知识. .等腰梯形定义： 的图形叫做等腰梯形. .根据上图，我们得知了等腰梯形的一个性质： 同样我们也可以通过图①、图②得到这样的性质，你知道这些线是如何添加的吗？有何帮助? TOC \o 1-5 \h \z .若按照图③ 的添法，我们又能得到一个性质： . .等腰梯形性质：① ?，② . 5.等腰梯形的判定： 、 a的梯形是等腰梯形 （二）反馈讲练： 1.若等腰梯形的一个锐角为 40 °,则其他三个角的度数分别是 . 变式1：若等腰梯形两角之和为 100。，则等腰梯形的四个角度数分别是 思考：有两个内角相等的梯形是 . ①通过“平移一腰”找寻等腰梯形的边角关系 ①通过“平移一腰”找寻等腰梯形的边角关系 （10长沙）已知等腰梯形的上底是 4cm，下底是10cm，一个底角是60°,则腰长为 . 变式 1：在梯形 ABCD 中，AD // BC,AD = 1 , BC = 4，/ C = 70°, / B= 40°,则 AB 的长为 . 变式 2：如图 1，在梯形 ABCD 中，AD // BC, AB = DC = 5, AD = 2, BC= 7,则/ B = 变式 3： （10 西安）如图 2,在梯形 ABCD 中，DC // AB, / A +Z B=90° .若 AB=10 , AD =4, DC =5, 则梯形ABCD的面积为 . ②熟记一个常规的题型 ? （10 台州）梯形 ABCD 中，AD // BC, AB=CD=AD =2，/ B=60 ° 则下底 BC 的长是 . 变式 1： （10 宁波）如图 1,在等腰梯形 ABCD 中，AD // BC，AB=AD=CD.若/ ABC=60° BC=12, 则梯形ABCD的周长为 . AD=DC=BC=2cm，那么梯形ABCD的面积是 变式3: （10湖州）如图3,在梯形（1）求/ ABD的度数;BD 平分/ ABC, / A = 60°变式2: AD=DC=BC=2cm，那么梯形 ABCD的面积是 变式3: （10湖州）如图3,在梯形 （1）求/ ABD的度数; BD 平分/ ABC, / A = 60° （2 ）若AD = 2，求对角线BD的长. 变式变式2. （10黄冈） 变式 变式2. （10黄冈）如图2,在等腰梯形 积为 cm 变式3. （10芜湖）如图3,在等腰梯形 ABCD中，AD // BC,对角线 AC丄BD于点O, AE丄BC, 4: （11绵阳）如图4,在等腰梯形 ABCD中，AB//CD ,对角线 AC、BD相交于 0, / ABD=30° , AC丄BC, AB = 8cm，则△ COD的面积为 ③通过“平移对角线”找寻梯形两条对角线与两底和关系 如右图，在梯形 ABCD中，AD // BC,对角线 AC丄BD, TOC \o 1-5 \h \z I. AD + BC = . H.梯形ABCD的高= . 川.S梯形ABCD = ? 变式1. （10威海）如图1,在梯形 ABCD中，AB // CD, AD = BC,对角线 AC丄BD ,垂足为0.若 CD = 3, AB= 5，贝U AC 的长为 E、F ,AD = 4,DF丄BC,垂足分别为B图1BC= 8，贝U AE + EF E、F , AD = 4, DF丄BC,垂足分别为 B 图1 BC= 8，贝U AE + EF 等于 A , B B 图3 例题精讲: 1.如图，等腰梯形 ABCD中，AD // BC,点E是AD延长线上一点， DE = BC . 求证：/ E=Z DBC; 判断△ ACE的形状(不需要说明理由) 2 .如图，已知在梯形 ABCD中，AD // BC, AB=DC，对角线 AC和BD相交于点 O, E是BC边 上的一个动点(点 E不于B、C两点重合)，EF // BD交AC于点F , EG / AC交BD于点G . 求证：四边形 EFOG的周长等于2OB ; 请将上述题目的条件“梯形 ABCD中，AD // BC, AB=DC ”改为另一种四边形，其他条件 不变，使得结论“四边形 EFOG的周长等于2OB”