初中生物_《发生在肺内的气体交换》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二节?发生在肺内的气体交换 教学设计 (第一课时) 一、教材分析 教材在上一节《呼吸道对空气的处理》已介绍了外界空气经过呼吸道的处理进入肺，本节接着介绍发生在肺内的气体交换。发生在肺内的气体交换包括两个部分：肺与外界的气体交换； 肺泡与血液的气体交换。这两个部分有连贯性和统一性，其中肺与外界的气体交换涉及物理知识，是本节课的重难点。 二、学情分析 七年级学生对生物学习兴趣浓厚，根据上一节的学习已初步了解呼吸系统的组成和呼吸道的作用，对呼吸有初步的认识，知道肺的重要性，但对于肺内的气体交换的工作原理并不了解；因缺乏有关气压等物理知识，对事物的理性分析和总结归纳能力不强，对学生来说仍有较大难度。? 三、教学目标 ?1.知识目标： 概述肺与外界的气体交换过程。 ?2.能力目标： 通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 ?3.情感、态度与价值观： （1）体会肺对呼吸的重要性。（2）通过对肺内气体交换的学习，意识到环境保护对人体自身而言的重要性。 四、教学重点和难点 ?重点：外界气体如何进入肺，肺内气体如何排出体外。 ?难点: ?通过演示实验，动画演示，使得学生有直观的理解，能够自己总结出外界气体如何进入肺，肺内气体如何排出体外。 教学过程 (一)导入新课 很高兴又能和同学们一起踏上旅程，共同探索生物学的奥秘。在启程前，老师先提醒大家准备好