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做一个新教育的疯子课稿 做一个新教育的疯子课稿 PAGE / NUMPAGES 做一个新教育的疯子课稿 做一个新教育的疯子 滑县八里营乡南苑村小学：郝昭 近期，再读朱永新教授的《新教育》一书，感触颇多。真应了孔贤人的那句话 : 温故而知新。此中对于“疯子”一说，很有同感，不由得想聊几句，一舒心胸。 书中写到： 1906 年 7 月，东京留学生开会欢迎国学大师章太炎出狱到日本。章太炎在欢迎会上发布演讲说： “大凡特别的成就，不是精神病的人断不可以想。就是能想，亦不敢说。遇着困难困苦的时候，不是精神病的人，断不可以一往直前，孤行己意，因此古来有大学识、成大事业的，必得有精神病，才能做到 为这缘故，兄弟认可自己 有精神病，也愿各位同志，人人个个，都有一两分的精神病。 ”朱永新教授还写到： “以前有人这样形容新教育，说是一群傻子赶着一个疯子在跑。我们不怕做疯子，就是需要有人敢于创新，用于挣脱已有的约束，社会才会进步，才会改革，我就要做这样的疯子 。 ” 我真钦佩国学大师章太炎和朱永新教授，他们说他人不敢说的事情，为各自时代中国的教育事业创建出一种新境地。当前朱永新教授尊崇的新教育是大爱大善，是让学生挣脱深重的课业负担，回归少儿的天性。其实我自己骨子里何尝没有疯子的基因，也想疯上一把，只可是胆子还不够大，步子还不敢迈，还有点害羞和怀疑，还没有足够的底气。头几日，我和家人去万古镇购物，开车途中，灵感一动，编 成了一首小诗，在车上高声朗读，惹得吉利车摇摇摆晃。 妻高声训斥，精神病。刚刚觉悟，一场虚惊。是一首赞叹新教育的拙诗， 内容以下：等 待 我为何 还在等候 为何那么痴心 还期望着你的到来 六千个日子已静静溜走 往日的鲁莽少年 也开始两鬓花白 命运仿佛存心捉弄 让无助的我 一每日做别西天的云彩 我不想带着遗憾慢慢枯败 我仍期望着你能早日到来 为了心中那个永久的春季 我愿意持续 等候 无奈 无奈 等候 你能够说我自命不凡， 你能够说我不自量力， 你甚至能够说我疯 疯狂癫。可我仍是无话可说，自始自终地陶醉于我的新教育创作中， 这或许就是疯子的表现。 今年恰逢我校被定为新教育实验学校， 正在 搞新教育，我正是如虎添翼。天生不本分，天生爱做梦的我，对待写 作有激烈的激动， 有着激烈的使命感和责任感。 我特别愿意率领我的 师生们，在写作的道路上困难前行，即便遍体鳞伤、头破血流，即便 千夫所指、一蹶不振，我也想赌上一把，疯上一回。作为一个基层的 教育工作者，我不该当、也不想去从俗、去媚俗。就算活在不理想的 现实中，也不想被社会这个大染缸过快地染黑、不想染得没有原则， 不想染得溜光圆滑， 不想去做一些违反良知和原则的事情。 我还想做 一个理想主义者， 还想做一个有书卷气的傲慢的穷酸小文人， 还想做 一个有原则、有进步心的疯子。 中国的基层教育还没有挣脱应试教育的桎梏，素质教育还没有 真实实行，或许说还逗留在自觉地朴实的初级阶段， 当前乡村小学的 课程表建立有体音美德育劳动实践等课程，因为这样和那样的原由， 不是被语文数学占用，就是任其自流。循规蹈矩上的学校不太多，上 质量上水平的专业教师更是百里挑一。广大的基层一线教师也有苦处，一是薪资待遇相对较低。这方面老师还牵强接受，毕竟教师是一个宏大的集体，薪资待遇的提升不是一时半刻、一挥而就的事儿。更重要的是缺少一种激励体制， 在学校不可以形成一种良性的教师成长生态。教育行政领导拟订的激励举措勾不起教师行进的欲念。 很多教师 还把教师看作一种职业， 一种为稻粮谋的方式。 在这里希望教育界的决议者能够建立特意的激励举措。教师的个人成长与荣誉、晋级、调换工作以及职务荣膺等要扯上很大的联系， 不要让那些名利成为权益的竞技场，而要让利益和声誉成为老师个人成长的试金石， 成为老师个人成长行进的动力和方向。 只有那样，在某一方面起步较早的先行者才会感觉宽慰， 感觉有成就感，才会感觉没有被捉弄、 没有被欺诈。切不可以再要像绩效薪资那样表现不出绩效。 自然话说回来，教师的自主能动性也很重要，不论领导如何激励，你老是象一滩烂泥提不起来，那也是不可以的。内因才是最主要的决定性要素，作为我们教师，不重要盯着薪资本上那个数字，不要只是逗留在做一个合格的教书匠的水平线上，而要把教师看作一种事业，甚至看作一种追求。找准切入点，找准打破口。行动起来，坚持下去。唱歌唱得好，就思虑一下如何率领孩子们更好地唱歌，书法写得好，就思虑一下如何率领孩子们更好地写字，就算体育善于，也能够思虑如何给孩子一个健康的身体，一个体育专长。不要灵机一动，要考虑成熟，在不耽搁学生正常教课任务的状况下， 合时适地有选择性地率领一群孩子，去放飞他们的梦想。坚持下去，就是成功；坚持下去，就是优秀；坚持下去，就是奇观。 我所在的学校是八里营乡南苑村小学， 不是自夸，我们