26.1反比例函数-导学案.docVIP

反比例函数-导学案 反比例函数-导学案 PAGE 反比例函数-导学案 吉昌中学 九 年 数学（上） 导学案 制作人：霍雨佳 复核人：曹三成 审核人： №： 班级：9（1）（2）（3）（4）小组： 姓名： 课题 反比例函数的意义 课 型 新授 时 间 学习 目标 1.会识别相关量之间的反比例关系，理解反比例函数的意义，能确定简单的反比例函数关系式． 2.通过对实际问题的分析、类比、归纳，培养学生的能力，并体会函数在实际问题中的应用． 重 点 理解和领会反比例函数的概念 难 点 反比例函数的建模，能列出实际问题中反比例关系式. 学 习 内 容 （资 源） 教学 设计 课前导学：预习课本第1页至第3页，完成下列问题: 1.我们知道：形如　　 　 　　的函数叫做一次函数，当　　　 　时，又叫做正比例函数. 2.探究：反比例函数的意义 问题1：(1)京沪线铁路全长1 463km，某次列车的平均速度vkm/h随此次列车的全程运行问题th的变化 而变化，其关系可用函数式表示为： (2)某住宅小区要种植一个面积为1 000m2矩形草坪，草坪的长ym随宽xm的变化而变化，可用函数式表示为 (3)已知北京市的总面积为×104km2，人均占有的土地面积Skm2/人，随全市总人口n人的变化而变化，其关系可用函数式表示为 问题2：上述问题中的函数关系式都有什么共同的特征？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 3. 反比例函数的意义：一般的，形如　　　　　 　 的函数，叫做反比例函数，其中x 是自变量， y是_______．自变量的取值范围是　　　 　的一切实数． 　合作、交流、展示： 反比例函数的解析式 ：___________________. 反比例函数的变形形式：（1）xy=k (2) 2.例题1.下列等式中，哪些是反比例函数? 例题2.当m取什么值时，函数是反比例函数？ （1） （2） （3）xy＝21 （4） （5） （6） （7）y＝x－4 例题3.已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6． 例题4.若反比例函数y=与一次函数y=2x-4的图象都 （1）写出y与x的函数关系式；（2）求当x=4时y的值． 过点A（m，2）．（1）求点A坐标．（2）求反比例函数解析式． 四、当堂检测 1.苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关系式为 . 2.矩形的面积为4，一条边的长为x，另一条边的长为y，则y与x的函数解析式为 . 3.已知y与x成反比例，且当x＝－2时，y＝3，则y与x之间的函数关系式是 ，当x＝－3时，y＝ . 4．已知y是2x的反比例函数，当x=时，y=1．（1）求y与2x的函数关系式；（2）当x=-时，求y的值；（3）当y=-时，求x的值． 课后 反思