初中语文课本教案.pdfVIP

初中语文课本教案 【篇一：初中语文第一节课教案】 初中语文第一节课 惠水县大坝乡中心学校 刘龙 教学目标： 1 、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感 2 、突出语文的学科魅力， 强调语文学科的重要地位 3 、提高学习语文的兴趣 4 、明确一些学习要求导入新课，引发兴趣。 一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道： “啊，长城！ ” 旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他 却说： “咋就这么长！ ”——这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常 会带来思想情感的苍白。 一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行， 当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗 玻璃上，看着茫茫的河水，奶声奶气地吟出了两句古诗： “黄河之水 天上来，奔流到海不复回。 ”——这两句诗尽管用错了地方，但错得 颇有道理，比那小伙子要高明多了。 从这两个例子我们可以了解，一个人语文素养的高低就直接反映了 一个人的素养的高低。一、欢迎词： 二、自我介绍： 三 .语文内涵： 什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。先说 文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、 会意、形声。汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思， 可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有 “夺冠 / 夺标 /夺魁 /加冕 / 问鼎/ 占螯头 /执牛耳再比如关于笑也有丰富的表达， 同学们能说说吗：大笑 /窃笑 /微笑 / 嗤笑/憨笑 /奸笑 /耻笑 / 嘲笑 /狂笑 /冷 笑/ 阴笑/皮笑肉不笑 其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一 个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。 故事 我先给大家讲几个故事： 故事一：传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举， 打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他 在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动， 在试卷上写下 “我乃李鸿章中堂大人的亲妻 ”，指望能获主考官录取。 主考官批阅这份考卷时，发现他竟将 “戚 ”错写成 “妻 ”，就提笔批道： “所以我不敢娶你。 ”“娶， ” 与 “取 ”同音，主考官针对他的错字，来个双关的 “错批 ”，既有很强 的讽刺意味，又极富情调。 故事二：有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。 张大千走上前对梅兰芳说： “你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。 ” 梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？ 张大千解释说： “你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动 手。 ”众人听了，大笑不止。汉语具有丰富的表义功能，同一个词往 往有不同的内涵。 “君子 ”“小人 ”的词义被张大千故意作了歪曲的解 释，产生了十分幽默的效果。 歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过， 他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？ （同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我 恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这 问题。 还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说： “我 简直在对牛弹琴！ ”周总理接语曰： “对！牛弹琴！ ”一字未改却很好 的回击了对方。周恩来回应美国记者中国人低头走路的故事。 为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该 就要归功于他们