初一上册语文《为你打开一扇门》教案.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 初一上册语文《为你打开一扇门》教案 导读： 教学目标： 知识与能力： 能在课前预习的基础上积累优美的生字词， 丰富自 己的语言 ; 指认比喻、排比等修辞手法并体会其表达作用 ; 培养学生整体感知文章的能力。 过程与方法：自主学习、合作学习与探究学习相结合，诵读法与 讨论法相结合 情感态度与价值观： 认识阅读文学作品对于人生的意义， 能结合 自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述， 提高阅读 文学作品的兴趣。 教学重点：认识阅读文学作品对于增长知识、提高修养、丰富情 感的重要性。 教学难点：提高阅读文学作品的兴趣。 教学时数： 2 课时 教学设想：针对文字优美的特点，在教学中采用学生朗读法，培 养学生对优美语言的欣赏能力 ; 配备多媒体课件中相关文学作品的片 断或图片， 吸引学生的阅读兴趣， 充分调动学生结合自己阅读文学作 品的收获去体悟文学对于人生的意义。 教学过程： 第一课时 一、导入。由“门”的意思导入。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 二、检查预习情况： 1．文学常识，指名回答。 2．指名 5 个学生上黑板听写词语，其余的在下面听写。 憧憬裨益诠释斑斓真谛 师生集体订正，组内互评。 三、新授 1、朗读课文，初步感知课文内容，学习优美的语言。 （1）布置自学任务： 自由朗读课文，了解： ①作者为谁打开一扇门； ②作者要打开的是怎样的一扇门； ③作 者认为怎样才能打开这扇门；④联系全文看，题目的意思是什么；⑤ 作者的写作思路是怎样的，进而思考的结构。 （2）学法指导： 有感情的朗读课文，随文圈点；然后小组讨论。 学生自学，教者巡视。 （3）讨论、启发。 题目中的“为”，引出行为的对象——“你”（青少年），从中 寄寓了作者的一片诚意和良好愿望。 ②作者要打开的是一扇文学之门。 ③从文中第 2 节可知打开文学之门的条件。 ④题目是讲：把你领进文学领域的入口处。 ⑤的写作顺序，即作者先写什么，后写什么。是：亲近文学、领 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 悟文学的思路，可分两部分。 以上问题在小组讨论的基础上。经过启发，学生作答。 2、学习第一部分（ 1—— 4 节） （1）学习第 1—— 2 节： 自由朗读本部分，思考、讨论以下问题： ①本段的话题是什么？（门） ②第 1 节中的 1、2 句的两个“世界”分别是何意思？（自然界 和人类社会的一切事物的总合：领域） ③文中的“你”指什么人？（青少年读者） ④第 4 句与第 5、6 句分别写了哪两种情形？二者形成了什么？ （“打开这些门”与 “不想开门探寻”；对比，说明打开门的必要性） ⑤第 2 接中，作者认为怎样才能打开这些门？ 学生思考，分组讨论，后指名回答。 （2）学习第 3—4 接： 学生自由朗读，思考、讨论： ①第 3 节在文中的作用；（点题） ②文学的特点是什么？文学的内容、阅读的意义是什么？从第 4 节中找出相关的句子（序号） ③中心句；（第