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集体备课心得领会 学校为了提升教课质量，我校采纳了年级组会合备课，每个月推出一人授课的方 式，进行听课、商议。教师备好课是上好课的前提 , 下边我也就我校实行集体备课的状况谈几点看法 : 第一：集体备课有好多可取之处，集体备课真切会合了各位教师的教课智慧，扬长避短，为促进教师“共同丰饶”大开方便之门。此中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，赶忙熟习教育教课，可以使新教师在教课中少走弯路，缩 短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚慎重、慎重治学 . 第二：个人单打独斗只好使自己愈来愈落后，完好不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们供应了一个相互交流的平台，同事们进行教研交流，认识他人的教课思路和方法，相互扬长避短，革故鼎新，这既有益于学生的学习，也利于我们教师自己涵养的提升。 第三：集体备课有益于增强教师间的合作意识，凝集教师的合力，创建优异的教课研究氛围。新课程倡议自主、合作、研究的学习方式，这不但合用于学生，也相同合用于教师。经过集体备课，教师之间学会协作和分享，提升了工作效率，增添了课堂教课的 知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围 . 集体备课中，主备人选摘要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教课构思、教课目标、教课要点、难点、教法、学法、教课时数、教课构思、教课方案等，其余成员进行增补、删减、更正，初步形成教课方案方案，最后主备人进行整合。 本次备课让我们从中学到了许多的知识，明确了新课程改革在倡议学生自主、合作、研究学习的同时，也要讨教师自主、合作、研究，形成商议氛围。本次备课，本构成员坦诚交流，力求完满。 经过课堂实践，我们发现我们在备课时还存在一些问题： 主备人介绍教课构思和设计时，我们不过从大的方面进行了更正，有几个细节我 们忽视了。比方：课前三分钟时间的控制、指导朗读详尽要抓住的词语、朗读的详尽指 导。 总之，经过集体备课、听课商议活动，老师们都尝到了合作的甜头，不再紧张他人听课了，更加愿意和其余老师交流了。老师们相信：经过和其余老师的不停交流，我们的不懈努力，我们的课堂教课水平会踏上一个新的台阶。 集体备课心得领会（ 2）： 樱桃园中心小学 王明媚 俗语说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提升教课质量。集体备课是集大家智慧采众家之长，增强集体备课可以提升教课效益，实现资源共享。 我以为集体备课长处颇多：第一，集体备课集大家的智慧与经验于一体，有益于提升教育教课水平。第二，有益于教师的扬长避短，这样能站在更高起点上发展，加速了专业化成长的进度。第三，促进教师间的团结协作，创建轻松快乐的工作氛围。 固然集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实行过程中的形式化、低效化、教条化现象也日趋严重，使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的踊跃性、参加度不高，究其原由是多方面的。 集体备课应该如何进行才更有效？ 集体备课的实行应做到以下几点： 1、我以为应该在完成此次集体备课状况下，确立下次集体备课的时间、地点、内 容、中心发言人。 2、要做到“六一致”： 要一致进度；一致目标；一致重难点；一致每一节课授 课的共性内容；一致作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；一致单元 检测试题。 3、基本程序：个人初备，集体商议，修正教课方案，课后交流、反思。 4、集体商议 在集体商议活动中，主备教师要供应给本组教师一致的教课方案，而后 由主备教师（中心发言人）讲课，讲课要涵盖教课方案的每一个环节。 5、修正教课方案 在集体备课中，中心发言人讲课，老师们共同商讨、相互增补，使 得教课方案内容更加充足、完美。但教课方案千万不可以如出一辙，千篇一律，不然就没有创新精 神。 6、 . 教课实践（要点追踪） 经过备课组商议过的教课方案能否可行还有待于考证，因 此，有必需进行追踪听课进行检验，以便获得总结、提升，备课构成员之间要相互听课、 扬长避短 7、课后交流、反思 。 一个完好的备课过程应有五个阶段：准备阶段，解析阶 段，创建阶段（编写教课方案），提升阶段（二次备课，调整和更正教课方案），总结、反思阶 段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课状况下授课，要进行交 流，对教课进行反思，一定长处，指出不足，以扬长避短，促进今后教课的进一步展开。