构建校本教师培训等级证书机制基本设想.pdfVIP

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2021-11-28 发布于湖北
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构建校本教师培训等级证书机制基本设想.pdf

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《构建校本教师培训等级证书机制基本设想》摘要：校本教师培训自上世纪 70 年代发源于欧美等国之后，这种灵活而多样、方便而易行、经济而持久、整体而全员的教师在职教育新形式丰富拓展了教师教育的形态，受到了世界各国的普遍欢迎，校本教师培训证书分三级发放，不仅体现出校本教师培训立足基层、培训基层、服务基层的培训理念，而且也充分表达出校本培训的权威性与严肃性，目前，一个必要性、操作性、可行性的办法，就是将校本教师培训证书与教师的学历证书、外语证书、计算机证书、教师资格证书一样，作为教师晋升专业技术职称的一项硬性资格校本教师培训自上世纪