《十五从军征、白雪歌、南乡子、过零丁洋、山坡羊》表格式导学案【九下24课诗词曲五首】.pdfVIP

部编版九年级下册 24．诗词曲五首导学案及答案 预习导学题目设计： 【作者、背景】【生字词】【重点词语解释】【研读探究】【主题思想】【默写】 1. 十五从军征 4. 过零丁洋 / 文天祥 2. 白雪歌送武判官归京 / 岑参 5. 山坡羊?潼关怀古 / 张养浩 3. 南乡子 ?登京口北固亭有怀 / 辛弃疾 课题 24. 《十五从军征》 主备人 课型 新授 备课时间 序号 1. 把握诗意，体会意境，学习诵读品味关键字词鉴赏古诗词。 学习 2. 培养学生对古诗词的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。 目标 3. 感受诗词的语言美、意境美、情感美，激发对古诗词的学习热情。 重点 1. 反复诵读古诗词，理解古诗词的内容及蕴含的情感。 难点 2. 学习反复诵读、品析关键字词，感悟情感和人生境界。 一、作者、背景简介： 作者： 《乐府诗集》是一本书，现存汉乐府民歌 40 余篇，多为东汉时期作品，汉 乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民 的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美 好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。 背景： 在汉朝，男子 23 岁起正式服兵役，直到 56 岁止。如遇战争，还要做好随 时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心 勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征， 八十始得归。” 二、字词解释： ①选自《乐府诗集》 。题目是后人加的。 ②【阿】前缀，用在某些称谓或代词前面。 ③【冢】 坟墓。 ④【累累】 众多的样子 。这里形容 坟丘众多。 ⑤【狗窦】 给狗出入的墙洞 。野兔出入其中，暗示“君家”早已荒废。 ⑥【雉】 野鸡。 ⑦【旅谷】 野生的谷子 。旅，植物未经播种而生。 ⑧【井】这里指井台。 ⑨【旅葵】 即野葵 。葵，一种蔬菜。 ⑩【舂谷】用杵臼捣去谷物的皮壳。 ? 【持】拿。 ? 【羹】这里指菜羹。 ? 【一时】一会儿。 ? 【饴】同“贻”，送给。 三、研读探究： 1、请结合全诗，分析诗中主人公的形象。 答：本诗描绘了一个久战沙场、不得归家，年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心 哀伤的老兵形象。久战沙场，不得归家； “十五”从军，“八十”方回，写出老兵一去 数十年，有家归不得，年老归家却已家破人亡；归途中逢乡里人，得知家中已是荒坟 累累，到家所见是兔子、野鸡；庭院中长出了“旅谷”井台上也长出了“旅葵” ，处处 荒凉破败。孤苦无依、内心哀伤；春谷作饭，采葵作羹，却不知递谁，出门东望，潸 然泪下，心中的悲哀诉说不尽。 2. 这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的 ? 答：选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友凋零；通过对兔、难栖身于家屋、 谷葵丛生于庭院的景物描写， 来说明老兵家园的残破。 而 “采葵持作羹”“不知饴阿谁” 的动作，则表现出老兵的孤苦伶灯；尤其是“出门东向看”这一动作，更写出了老兵 悲哀至极，以至精神恍惚、表情呆滞的情态。 四、主题思想： 《十五从军征》通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现 了他的孤单和凄凉，反映出战争的残酷无情，体现了人民对战争的厌恶和憎恨。 五、熟读成诵： 默写： 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人 : “家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹 饭一时熟，不知饴阿谁 ! 出门东向望，泪落沾我衣。 六、借助工具书翻译这首诗词： 【译文】 刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。在乡间路上遇到同乡人，问： “我家里还有那些人健