《桂花雨》微课案例.pdf

精心整理 7 《桂花雨》 —— “闻香”而“思乡” 【教材】语文人教版五年级上册第二单元第七课《桂花雨》 【微课形式】视频（暂定） 【微课目标】学习作者通过描写桂花香的语句，体会作者及母亲思念家乡的思想 感情。 【微课内容】 一、导入 第一张 ppt 解说词： 同学们，童年是美好的、 幸福的、难忘的， 充满桂花的香味， 让我们循着桂花的香味，一起走进作家琦君的童年，一同去欣赏美丽的桂花雨，一 同“闻香”而“思乡” 。 第一张 ppt 内容：“闻香”而“思乡” 二、新授 第二张 ppt 内容：课文五次提到了桂花香，并将“香”由表及里，层层深入， 将花香不断升华成浓浓的思乡情。 第二张 ppt 解说词：台湾散文家琦君的《桂花雨》 ，散发着浓浓的桂花香，也氤 氲缠结着挥之不去的思乡情。 第三张 ppt 内容： 桂花一香： “可是桂花的香气，太迷人了” 。第三张 ppt 解说词：作者为桂花着 迷，不仅是因为它一副“笨笨拙拙”的样子，与世无争，更是因为它独香其身，真 可谓大巧若拙，大智若愚，独具君子的美德。桂子一香，迷倒了琦君。 第四张 ppt 内容：桂花二香： “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几 精心整理 家邻居，没有不浸 在桂花香里的”。 ． 第四张 ppt 解说词：通过双重否定句式 “不说……没有不……”，强调桂花的香， 加重语气。间接写出桂花开得最茂盛时浓郁的香味；而一个“浸”字，形象地写出 了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永 远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的 生活，将桂花香的无形却无处不在展示得淋漓尽致。 第五张 ppt 内容：桂花三香： “桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊 着：“‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’” 第五张 ppt 解说词：作者的高喊，直接点出了桂花香，摇桂花的快乐！虽然没 有下面描写桂花的多，但是透过桂花从枝头落下来，落得满头满身都是，真像下雨 一般，可见桂花的多与香。此时此刻，满头满身是桂花的琦君，心里一定也是满满 的，是满满的芳香四溢的——桂花，是满满的——快乐！ 第六张 ppt 内容：桂花四香： “全年，整个村子都浸在桂花的香气里” 。 第六张 ppt 解说词：因为全年村里的人们都能品尝到桂花做的食品，如文中所 说的桂花卤、桂花茶、桂花糕，除此以外还有桂花酒酿、桂花元宵。因了桂花食品， 桂花得以挣脱季节的束缚，给家乡人酿造了香甜美好的生活。 第七张 ppt 内容：桂花五香：“外地的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ”。 “月是故乡明” 第七张 ppt 解说词：同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？母亲为什 么这么说呢？ 通过对比，显示出家乡金桂的香。母亲这句朴素的话，母亲的话与“月是故乡 明”异曲同工。母亲每年都闻着桂花香，吃着桂花卤、桂花糕点，喝着桂花茶。或 许，母亲还用桂花食品馈赠亲友，传递亲情。因此桂花已充盈她生活的全部空间， 精心整理 见到桂花，闻到桂花的香味，引起的是母亲的乡愁，家乡的桂花已经成为母亲生活 乃至生命的一部分，唯有家乡的桂花树才能承载她无尽的情思。而写《桂花雨》时， 琦君还正在美国生活，可她正是借了母亲的口，道出了自己千缠百结的思乡情啊！ 三、总结 第八张 ppt 内容：桂花雨是美的，桂花雨是香的，小时候，它带给琦君的是无 穷的快乐，而如今琦君远离故乡，只能把着无尽的思念悄悄揣到桂花香里。