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初二物理质量教案 【篇一：八年级物理《质量》教学设计 —— 文建科】 课 题：第一节质 量 设 计 人： 高坝一中 文建科 教学目标： 一．知识与技能： 1．初步认识质量的概念，知道质量的单位； 2 ．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。 3、认识质量是不随物 体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。 二、过程与方法： 1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量 有估测的能力； 2 ．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握 天平的使用方法； 3 ．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、 状态、空间位置和温度而变的物理量。 三．情感态度与价值观： 1 ．通过天平使用的技能训练，培养学生严 谨的科学态度与协作精神； 2 ．通过对物质质量的测量，获得成功的 喜悦； 教学重点：质量的单位和用天平来测质量。 教学难点：正确使用天平测量固体和液体的质量。 教法学法：实验演示法。 教学用具：学生天平（带砝码），小石块，水、烧杯，矿泉水瓶子 一个。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、引入新课 问：自行车是用哪些材料制成？ 答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行 车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车 这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁 锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。宇宙上的一切物体都是由 物质构成的。 二、新课教学 1 、质量 （1）对实物的观察，引入质量的概念 铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物 质的多少质量是表示物体所含物质的多少。用符号： “”表示。 国际 单位：千克（ kg ） 不同，物理学里为了表示物体的这个性质就引入 了质量这个物理量。 （2 ）质量的单位 进率： 1 吨=1000 千克； 1 千克 =1000 克； 1 克=1000 毫克。 看教 材 p103 表中一些物体的质量。 （1）介绍常用测质量的器具：案称； 杆称；台称；电子称；天平。 （2 ）托盘天平的构造及使用方法 使 用： 天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零 刻线处；调节测量物体的质量：把被测物体放在左盘，用镊子向右 盘里加减砝码并调节游这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所 对和刻度值，就等于被测物体的教师强调： （1）、调节平衡螺母： 指针左偏就向右调；右偏向左调。 （2 ）、天平调节平衡后，左右盘 不能对调，平衡螺母不能再动。 （3 ）、取砝码时一定要用镊子。 （4 ）、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码， 当加到最（ 5）、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 天 平使用注意事项： 2 ．质量的测量 —— 天平构造：底座；横梁；托盘； 平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺 横平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处，这时横梁平衡。 码在标尺上的位置，直到横梁恢复 平衡。 质量。 小一个砝码时太重了，则应改为移动游码。 （1）不能超过称量（天平的称量 =所配砝码总质量 +游砝最大读 数）。 （2 ）取砝码要用镊子，并轻拿轻放。 （3 ）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；保持天平干 燥、清洁。 3 、学生实验（多媒体展示操作步骤） （1）、学生用天平测量一个小石块的质量：