小学六年级数学培优补差工作计划正式版.docx

小学六年级数学培优补差工 作计划正式版 (正式版资料，可直接使用可编辑，推荐下载） 小学六年级数学培优补差工作计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的 学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数 学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖 掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形 成较扎实基础和较强计算和分析能力， 并能协助老师进行辅差活动， 提高整个班级的数学素养和数学成绩。 一 . 思想方面的培优补差。 1 ．做好学生的思想工作，经常和学 生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激 发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方 法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生 家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等 各方面的情况。 二 .培优补差的原则：优等生全优，中等生优化，后进生达标。 三 .学生基本情况分析：本班共有学生 39 人。班级里大部分学 生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度 不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参 与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分 调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。 大部分都是留守儿童，他们忙着工作赚钱，无心照顾孩子，大部分 学生缺乏集体荣誉感，整个集体的向心力不强，导致这部分学生自 由散漫，学习成绩不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。 四、培优对象和辅差对象 培优对象：董杰、 、龙航、顾文乐、吴亮、卿函琪、俞嫚、吴洁丽、 陈家乐、石情芳 补差对象：吴文欢、宋星波、李金星、杨武、杨东、吴建辉、杨海 朋、吴金玉、吴家玉、韦龙应、彭林芝 五 .有效培优辅差措施： （一）优秀生培养： 1、进一步加强学习目的，动机教育，培养 并增强学生学习的主动性，自觉性。 2 、进一步改革学习方法，提高 学习效率。 3 、在共同提高的基础上 ,每天出一题弹性作业 ,让优生吃 得饱 . 4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。 （二） 后进生学生的转化培养： 1、对于差生的教育以表扬为主， 提高他们学习的积极性。 2 、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的 优点，让他们树立起学习的信心。 3 、适量地布置作业，定时进行检 查， 以使他们养成良好的学习习惯。 4、 安排座位时坚持 “好差同桌” 结为学习对子。即“兵教兵” 。让优生给差生讲述自己的学习方法， 用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6 、充 分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导 ,讲解练习 .7、 做好 每 日清 工作 ,包括题题清 ,课课清 ,人人清 .争取做到当堂知识当堂清 ,不 留后遗症 . 六、 .在培优补差中注意几点： 1 、不歧视学习有困难的学生， 不纵容优秀的学生，一视同仁。 2 、根据优潜生的实际情况制定学 习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能 生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐 进的目的。 3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习 课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲 课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、 难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。 4、 对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行 所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时 调整教学方案。 5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促 进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 科任教师：梁莲和 2021、 9 培优补差工作计划 教 师：石海荣 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的 学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生 的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文 基本能力。培优