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口语社交：介绍一部动画片精选教课方案 口语社交：介绍一部动画片精选教课方案 PAGE / NUMPAGES 口语社交：介绍一部动画片精选教课方案 敢爱敢恨 敢作敢为 追求理想 脚扎实地 ——二年级下册口语社交《介绍一部动画片》教课方案 廊坊市安次区葛渔城镇孙坨小学 黄玉洋 在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？介绍给同学吧！ 一、课程亮点： 1. 阅读策略逆向运用在语言组织过程中。 连接、展望、统整等阅读教课策 略在口语表达中逆向运用训练学生思想的发散性、前瞻性并能经过思辩性 反省 , 进而做到统整思路，在讲堂中训练学生口语社交思想，提升学生语言 表达修养。 讲堂中嵌入微课 。讲堂中利用微课，拓展了学生思想的广度，丰富了讲堂形式和学生兴趣。讲堂流媒体的使用活跃讲堂氛围，创造轻松的讲堂环 境；微课的引入实现了多学科的整合 （语文学科与美术学科、 手绘动画等） 使用交互式电子设施 （交互式电子白板），让学生成为讲堂操作的履行者，充足表现了学生在教课活动中的主体性，提升学生讲堂参加度。 引入任务单的思想指引形式 ，提升了学生独立思虑的能力。表现了教课环节中教师由帮到扶，由扶到勇敢松手的思路。 本课以提升学生的核心修养为目标 ，以训练学生的语言表达修养为抓手，吻合课题“介绍一部动画片”的教课环节由浅入深，联系生活；讲堂生活 情形化高，学生自由度高，表达欲念获得开释。 二、教课目的 1、指导学生有礼貌地进行沟通，说出自己最爱看的动画片。 2、经过多种形式的口语社交活动，培育学生敢于社交，乐于社交 的感情。 3、在社交的过程中 , 指引学生学会大方 . 有礼貌地与他人沟通 , 并 注意培育学生聆听的好习惯。 三、教课重难点 教课要点 ：训练学生在真切情形中的语言表达， 包含语气、 语速、 措辞等。 教课难点： 语言表达的次序、条理、逻辑性、简短性以及快速组 织语言的能力培育。 教课准备： PowerPoint 课件、交互式电子白板、微课视频、动画片 流媒体片段、讲堂激趣资料袋等。 四、教课过程 （一）课件导入，激发兴趣 启迪讲话，播放课件 ( 利用情境图， 播放他们的对话 ) 文文：乐乐，每日做完作业后，你最喜爱干什么？ 乐乐：我做完作业以后喜爱看电视 文文：那你最喜爱看什么节目？ 乐乐：我最喜爱动画片 创建情境 , 激发欲念 师：电视里的动画片可多了， 你知道的动画片都有什么呢？ （随学生沟通播放剪辑的电视节目短片 , 展现学生喜爱的《喜 洋洋与灰太狼》 、《大耳朵图图》 、《大头儿子与小头爸爸》等动画 片，让学生产生主动社交的欲念。 ） 师：在这么多的动画片中，你最喜爱哪个？ 揭题读题 : 介绍一部动画片（二）出示内容，学生社交 游戏连接。 超链接交互式电子白板，引入对于动画的小游戏，激发学生 兴趣，提升学生参加度，唤醒学生表达欲念。 过渡 : 电视里的动画片可丰富了 , 你愿意把你喜爱的动画片介绍给 大家 , 让我们一同分享你的快乐吗 ? 2． 同桌互动 课件展现情境图和活动要求 : 你平常都喜爱看什么动画片 ?同学们之间互相沟通沟通。 ① 同桌沟通，指引学生用 “ 有 有 还有 此中 ” 的句式说自己看过的动画片和自己喜爱的动画片。 ② 同桌沟通成就展现： 在讲台前向全班展现刚才沟通中两个人的对答状况。 ③同桌沟通，指引学生用 “你为何最喜爱这个动画片” “由于 ” 的句式说自己看过的动画片和自己喜爱的动画片。 ④同桌沟通成就展现：在讲台前向全班展现刚才沟通中两个人 的对答状况。 班级联动 ①前情回首：课件展现回首刚才学习的文文和乐乐的情形对话 指引学生运用思想统整的策略把对话连接起来运用。 ②班级联动：学生力作找到自己最要好最乐于表达的同学朋友尝 试以上对话，活学活用。 ③我是小记者：让学生以小记者的身份随机采访班里的同学，运 用刚才学到的沟通方法，鼓舞学生即兴说出自己喜爱的动画片和 原由。 ④ . 颁发优异记者和优异贵宾奖章。 （三）、热门议论 课件展现文字资料内容，教师读资料内容，学生思虑资猜中 乐乐的做法对不对，说出自己的见解。 乐乐沉浸于看动画片，每日写完作业翻开自己最喜爱的动画片，一看 就是两个小时，有的时候甚至连作业都不写就急着翻开电视，近来为了看 动画片他连饭都不吃了。 五、引入微课，拓展延长 播放微课《水管滴水——手绘动画的制作》为学生展现简单 的动画原理以及经过铅笔、册页等手绘动画的技巧方法。 六、作业设置 试着自己绘制一部手绘动画，并依据本课所学把它介绍给家人朋 友。 七．板书设计