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口语社交：看图讲故事 口语社交：看图讲故事 PAGE / NUMPAGES 口语社交：看图讲故事 语文园地六：口语社交 看图讲故事 九江小学 江体星 文本简析： 风趣风趣的漫画带给我们快乐。 本次口语社交选自扥过漫画大师埃奥卜劳恩 的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图构成，此中最后一幅图是空白的， 要修业生持续想象增补，经过活动，培育学生认真察看的额习惯，察看图画，发 挥想象，增补内容，培育学生的想象力， 借助想象领会父与子情深， 家庭的和睦， 在相互沟通中学会聆听，学会表达。 教课目的： 1， 经过察看插图和聆听老师的解说， 能够清楚地知道本次口语社交的内容和要 求。 2， 察看漫画，认识漫画内容，培育学生的想象能力。领会父子亲情 3， 在相互的沟通活动中，能高声的表达自己的想法，并且能注意聆听他人的发 言 4， 培育学生优异的听闻习惯和口语社交能力。 教课准备： ppt 卡片 教课要点： 1，察看漫画，认识漫画内容，培育学生的想象能力。领会父与子亲情 2，在相互的沟通活动中，能高声的表达自己的想法，并注意聆听他人讲话。 课时安排： 1 课时 教课过程： 一， 讲话激趣，明确要求 瞧，同学们一个个坐得多精神，今日蒋老师给大家带来了一本书，你们欢不欢迎哪？声音真响亮，感谢孩子们！ ！！这本书叫做父与子，老师想请聪慧的你们当一回小侦探，从书名和封面中，能猜出故事的主人公是谁吗？同学们眼睛真雪亮 下边就让我们一同走进父与子，环绕里面的一个小片段来看图讲故事吧！ ！ 贴课题 认识作者埃奥卜劳恩，看，这就是父与子这本书的作者，埃奥卜劳恩，孩子们学着老师的样子来跟他打打招呼吧，卜劳恩您好。你们真有礼貌，卜劳恩有些话想告诉你们，我们一同来听一听吧 .（播放录音） 卜劳恩告诉我们看图讲故事有三个宝典，分别是什么啊？ 贴按次序，求情楚，高声说 二，察看图意，指导方法 1，带着三个宝典进入漫画，出示图画 请你们先通看这五幅图，注意小序号，按次号去察看就是连环漫画书 接下来按次序察看图画，找一找这个故事发生在什么时候，什么地方，图中都有哪些人。 学生自由看图，看懂了举手向老师表示 请生来说一说时间，地址，人物。 这个故事究竟是怎么样的呢？我们走进每一幅图去细细的认识吧。 趁势进入第一幅图 2，察看图意，分图说话 幻灯片出示第一幅图 看图上有谁？他们在干什么？ 他们吃饭实在什么时候呀？ 他们在什么地方吃饭呢？餐说上有什么样的饭菜 ?用好词来形容形容，指引孩子说出新鲜美味，热火朝天，甜美爽口等词语 接着把眼光聚焦在这个大大的问号上， 谁不见了？爸爸妈妈会说些什么呢？ 让孩子学着爸爸妈妈的样子来说一说。 最后请孩子依据小提示，把时间，人物，地址，事情连起来谈谈。 随着爸爸的脚步到达第二幅图，幻灯片出示第二幅图 大家看看第二幅图，图上又来了谁？带着两个问题去察看： 1，爸爸怎么样的走进房间， 2，看到儿子在干什么？指引孩子带着问题去察看人物的动作和表情。指引孩子说出伴生气的走进房间，看见儿子趴在地上津津乐道的看书。 接着出示小提示，让孩子们填空来说完好说生动。 三，我说你来猜游戏 进入游戏环节，认真察看第三幅和第四幅，第五幅，精选自己最喜爱的一幅图和同桌来说一说，等会请你上来说，大家来猜猜，敢于说和猜对的孩子都有小勋章哦，实时亮出小勋章，吸引孩子的兴趣和注意力。 请学生上来说，其余孩子来猜一猜。在孩子说的过程中合时指导求情楚，说生动，察看认真，提示其余孩子要认真听，贴认真听。 表现好的孩子奖赏小勋章 四，方才我们一幅图一幅图的去看， 接着老师把五幅图全都请到了一 起，幻灯片出示这五幅图，请学生再次依据我们仔细的察看，去把这个故事完 整生动的说一说。请同学来挑战，看这五幅图，完好的讲故事 五，小作家创作结尾 孩子们表现的真棒， 老师要奖赏你们来当当小作家， 这个故过后边会发生什么事 呢？请你们开动你们聪慧的小脑袋瓜，我们一同来续编故事吧 ! 发散孩子们的思想，启迪孩子们去思虑，指引多种结尾。 能够是父与子一同去吃饭， 能够是父与子一同在房间里玩游戏， 还能够是爸爸和儿子一同把书逮到了餐桌上，或许是爸爸与儿子一同在看书等，创始多种结局 五，进入故事王国，参加故事竞赛，完完好叙事，沟通评论 孩子们不单能说，并且会编故事，故事王国的国王听见了要邀请你们去做客呢。你们听！ 播放录音 故事王国将要举行故事大赛， 并且故事大赛将会评比出故事大王和最美听众。 那怎么才能入选最美听众和故事大王呢？贴皇冠和要求。 故事大王：按次序 求情楚 高声说 最美听众：认真听 专心评 有互动知足这几个要求，就能成为故事大王和最美听众啦。 故事竞赛前先请孩子们四人一小组，相互沟通，你说我们听，大家相互增补。 老师往返巡视指导 故事竞赛正式开始，六人合作上来说一说这个故事，每人说一幅