全国足球特色幼儿园游戏活动指南.pdfVIP

园游戏活动指南 第一部分：教学系统板块 □主要说明 （―）愿景 我们的愿景是，所有孩子进入小学前，都将具备体育素养，具备必要 的体 育知识、运动技能和动力，掌握基本的足球知识和技能，热爱 体育运动，使他们具备健康的生活方式和终身参与体育活动的能力。 （-）教学目标 1. 所有孩子都要定期规律的参加体育活动； 2. 幼儿园将全面提升体育和运动的地位作为全园提升的手段； 3. 提高所有教职员工在体育教学方面的信心、知识和技能； 4. 为所有孩子提供更广泛的体育活动经验； 5. 让孩子们更加热爱体育与运动； 6. 增加对竞技体育的参与度。 （三） 指导对象 本套教学体系的指导对象为全国幼儿园授课教师、管理人员及幼儿家 长。 提倡在教学活动中大力开展亲子互动、师生互动，人融于教、 情融于学。 1. 授课教师：作为教学主体和教学的执行者，要清晰认知科学先进的 幼儿足 球活动理念，快速掌握基础教学方法，融入全国幼儿足球活 动体系，不断 增长技能、优化教学。在教学活动和不断学习中增强 自信、承担责任、牢记使命。 2. 管理人员：作为幼儿园的管理人员要了解科学先进的幼儿足球活动 理 念、体系与方法，能够按照系统化的幼儿足球教学活动组织原则 开展各项 工作，深刻领会校足办关于幼儿足球的指导思想，为幼儿 教师、家长提供 正确的指导与帮助。 3. 幼儿家长：以幼儿园为平台，通过特色足球活动的教学，了解科学 的幼 儿体育教育理念，掌握基础的幼儿足球活动方法，能够配合幼 儿园让孩子 更加健康快乐的成长。 （四） 多元化教学 根据幼儿体育教育、足球活动的特点，本教学体系采用线上线下教学 相结合的多元化教学方式，以足球活动为载体，通过游戏化的教学， 促进幼儿 身心的全面发展。 （五）课程主题 开启全新幼儿体育教育模式，即“N+1”模式。“N”代表幼儿基础体 育运动比 如：舞蹈、体操、跑跳能力等；“T代表一个专项体育运 动，比如足球、篮 球、排球、棒球等。 本幼儿足球活动课程体系为“6+1”主题模式，分别是“体操、舞蹈、 跑跳能 力、身体管理、合作与解决问题、球类运动”+ “足球游戏。 （六）教学体系 共分为“6+1”主题、三个年级、六个学期、共192 节课。 1. 小班（3-4 岁）对应的课程体系： （1）每学期32 节课、全年2 学期，共计64 节课。每节课40 分钟， 每周两 节课。课程分为“6+1”主题。 （2）6 大主题分别是：体操、舞蹈、跑跳能力、身体管理1、身体 管理2、 合作与解决问题。 （3）1 大主题：足球游戏。 2. 中班（4-5 岁）对应的课程体系： （1）每学期32 节课、全年2 学期，共计64 节课。每节课40 分钟， 每周两 节课。课程分为“6+1”主题。 （2）6 大主题分别是：体操、舞蹈、跑跳能力、身体管理1、身体 管理2、 球类运动; （3） 1 大主题：足球游戏。 3. 大班（5-6 岁）对应的课程体系： （1）每学期32 节课、全年2 学期，共计64 节课。每节课40 分钟， 每周两 节课。课程分为“6+T 主题。 （2）6 大主题分别是：体操、舞蹈、跑跳能力、身体管理1、身体 管理2、 球类运动。 （七） 课程体系架构 1. 课程计划。课程计划是提供一套完整的解决方案，以提供高质量的 幼儿体 育及足球活动课程。每个课程的内容都是独特的，在传播中 具有广泛性、 易操作性，以此确保大范围、高质量的教学。 2. 课程目的。为教师设计的指导课程内容，同时视频教学可使教师 轻松掌 握、一键上课；教案内容概括了课程的内容，并作为教学指 导。在整个课 程中，每个目的都与学习活动有明确的衔接。 3. 基础知识能力的衔接。让孩子有机会以实践的方式学习、运用基础 课程、足 球活动的实用性而编写的，包括生活常识、数学计算、估 计距离和使用适 当的语言描述活动等。 4. 主题活动。每个活动都是专门设计来满足学习目的的。在幼儿足球 课程 中，我们支持技能和活动的“整体教学”，即技能或活动在整 体上得到展 示，孩子有机会在被分成各个小组之前进行尝试。 5. 工作方案。幼儿足球课程的工作方案是为了对每个活动领域中的 情况提 供概览，包括:预先学习、单元学习重点、尝试认知、学习 务评估、推荐 训练器械和关键词汇。 6. 成功的标准。专为帮助孩子认识自己的进步和成功而设计。在课程 开始 时，使用成功标准来确