六年级语文阅读理解训练[五]写景记叙文阅读训练.pdfVIP

WORD 格式 .分享 阅读训练（五） 写景记叙文阅读 写景，也就是描写大自然中的各种景物，通过作者有条理的描写，让我们看 到一幅优美的风景画。 阅读此类文章要注意： 1、 了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类： 一类是 游记 ，写的是在游览过程中所见的景物， 如课文 《山中访友》；一类是 描写生活中所见到的自然景象 ，如课文 《山雨》、《第 一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景 ，如课文《索溪峪的“野”》、《鸟的天 堂》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不 同的阅读方法。 2、 明确写景的描写顺序 写景必须按照一定的 观察顺序 来写， 因此明确了作者的描写顺序对理解全文 内容有相当大的帮助。 写景文章一般有这样的几种顺序： 按空间顺序 写，如从上 到下或从下到上， 从左到右或从右到左， 从远到近或从近到远， 从四周到中间或 从中间到四周等； 按观察的先后顺序 写，这类文章一般是以参观游览的进行顺序 落笔写景，条理清楚；按 时间推移的顺序 写，随着时间的变化，描写的景物也发 生了变化；按 景物的不同类型 来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别 写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明；还有 按整体到部 分，一年四季 等等顺序。 精品 .资料 WORD 格式 .分享 3、理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种：一是 总分结构 。这种结构的表现形式或 先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂 林山水， 再用两个自然段写桂林的山和水， 最后又总起来说桂林山水。 二是 移位 换景 的结构，就是按照观察点的转移来采写。 观察点的移动， 必然引起景物的相 应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语” ，告 诉你作者走动了， 笔下的景物变了， 或者观察点移动了， 把景物的不同方面并列 铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭” 、“林”、“花”、“联想木材”、 “联想兴安”。 4 、领会文章的修辞方法 写景的记叙文常常运用点面结合、动静结合、虚实结合、引用诗文、巧用比 喻、妙用排比、生动拟人等表现手法。恰当的 比喻能使景物生动形象 ；拟人 的方 法更是 增添了景物的勃勃生机和情趣 ；夸张、排比等手法则可以增强气势， 强化 效果 。 5、体会写景文的思想感情 一切景语皆情语，无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而 是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对 大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字 里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。 借景抒情，景中寓情 ， 是我们阅读写景文章应把握的重点。 我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思 精品 .资料 WORD 格式 .分享 想感情的重点语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。 课堂训练 四季的美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。 明亮的月夜固然美，