人教版小学数学五年级上册 .docVIP

人教版小学数学五年级上册 一、背景： 教学小数乘除法后学习解决问题（取商的近似值“进一法”和“去尾法”的教学）练习六 ?8、孙老师要用80元买一些文具作为年级运动会的奖品。他先花45.6元买了8本相册，并准备用剩下的钱买一些钢笔，每枝钢笔2.5元。孙老师还可以买多少枝钢笔？ 对于这题的教学我设计了这样一组教学提问： 二、问题的提出： 1）、从题中你了解到哪些数学信息？（设计意图：提高学生收集信息、整理信息的意识与审题能力。） 2）、这些数学信息在解答这个问题时要注意什么？（在解决“孙老师还可以买多少枝钢笔？”这个问题时，“8本相册”是多余条件。设计意图：提高学生处理信息的能力，有针对性的解决问题。） 3）、学生独立解答后问：你发现解答这个问题还要注意什么？（求还可以买多少枝钢笔，要用“去尾”的方法取近似值。设计意图：提高学生对生活问题的实际处理能力，体会数学与生活的联系。） 4）、你还能提出什么数学问题？（设计意图：培养学生自己提出问题的能力，拓宽学生的思路，巩固所学知识，形成技能，提升学生解决问题的能力。） 三、总结 通过以上几个问题体现了教学以学生为主体，教师为引导，体会了数学与生活实际的紧密联系，注重学生自己的发现与感悟，培养学生观察、比较、分析、交流的能力。