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一共有多少 教学内容：人教版小学数学一年级上册第97页。 教学目标： 1.会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2.训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养学生思维的灵活性、创新性。 3.感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：运用已知信息解决问题。 教学难点：对同一问题寻求不同的解决方法。 教 具：课件 教学过程： 一、复习导入。 口算： 9+4=? ? 9+5=? ? ? 8+5=? ? 7+8=? ? ? 5+9=? 9+6=? ? ? 6+8=? ? ? ? 8+7=? ? ? 7+6= 二、探究新知。 （一）、创设情境，激发兴趣。 一年级班的小朋友参加了一次文艺汇演，瞧，他们来了！谁能给大家介绍一下画面的内容，需要解决什么问题？ （二）、自主探究，合作交流。 出示课题：一共多少人？ 1、要求一共有多少人，该怎样解决这个问题？ 2、学生独立思考，小组讨论解决问题的方法。 3、汇报：小组派代表发言，教师板书。 一共多少人？ 知道了什么？ 后排，前排 男生，女生 怎样解答？ 8+7=□（人） 9+6=□（人） 解答正确吗？ 一共有15人。 （三）、师引导生理解。 结合解决“一共有多少人”这个问题的情况，肯定学生探索的解决方法，同时特别强调：把这些人分成前排和后排时，可以列出算式