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列一元一次不等式解应用题优课教课设计 列一元一次不等式解应用题优课教课设计 PAGE / NUMPAGES 列一元一次不等式解应用题优课教课设计 列一元一次不等式解应用题 【教课目的】 1．会用一元一次不等式描绘现实生活中的数目之间的不等关系， 并解决一些的实质问题； 2．初步领会一元一次不等式的应用价值，发展学生的剖析问题和解决问题的能力。 【教课要点】 列元一次不等式的解应用题要点是对各数目间关系的理解和剖析； 【教课难点】 抓住要点字眼，发掘隐含的数目关系。 【教课过程】 （一）课前预习 1．要使三个连续奇数之和不小于 100，那么 3 个奇数中，最小的奇数应该是 ___________。 2．一次测试共出 5 道题，做对 1 道题得 1 分，已知 26 人的均匀分超出 4.8 分，此中 3 人 得 4 分，最低分 3 分，则得 5 分的有 ________________。 （二）创建情境： 情境一：一只纸箱质量为 1kg，当放入一些苹果（每个苹果的质量为 0.25kg）后，箱子和 苹果的总质量不超出 10kg，这只纸箱内最多能装多少个苹果？ 情境二：某人骑一辆电动自行车，假如行驶速度增添 4km/h，那么 2h 所行驶的行程许多于本来速度 2.5h 所行驶的行程，他本来行驶的速度最大是多少？ （三）议论研究 列一元一次不等式解决实质问题与列一元一次方程解决实质问题的步骤， 它们有哪些同样之处？有哪些不一样之处？ （四）例题教课 例 1．某电影院暑期向学生优惠开放，每张门票 2 元。此外，每场还可对外售出每张 5 元 的一般门票 300 张，假如要保持每场次的票房收入不低于 2000 元，那么均匀每场次起码应出 售多少张学生门票？ 例 2．依据“抗洪抢险”指挥部要求，向险段运送物质，共有 120 公里行程，需要 1 小时 送到，前半小时已经走了 50 公里后，后半小时速度多大才能保证实时送到？ 例 3．用 4 根火柴棒能够搭 1 个正方形，用 7 根火柴棒能够搭 2 个正方形，用 10 根火柴棒能够搭 3 个正方形。照此搭法，用 50 根火柴棒最多能够搭出多少个正方形？请用不等式验 1 / 2 证。 （五）讲堂练习 1．水果店进了某种水果 1t，进价是 7 元/kg。售价定为 10 元 /kg，销售一半此后，为了尽 快售完，准备打折销售。假如要使总收益不低于 2000 元，那么余下的水果能够按原订价的几 折销售？ 2．某高速公路工地需要实行爆破，操作人员点燃引火线后，要在炸药爆炸前跑到 400 米 之外的安全地区。已知引火线的焚烧速度是 1.2 厘米 /秒，人跑步的速度是 5 米/秒。问引火线 起码需要多长？ 3．某企业到果园基地地购置某种水果，果园基地对购置量在 3000 千克以上（含 3000 千 克）的有两种销售方案，甲方案；每千克 9 元，由基地送货上门；乙方案：每千克 8 元，由顾 客自己租车运回。已知该企业租车从基地到企业的运输费为 5000 元。试问：当购置量在什么 范围时，选择哪一种购置方案付款最少？并说明原因。 （六）思想拓展 “元旦”时期苹果很热卖，一商家进了一批苹果，进价为每千克 1.5 元，销售中有 10%的 苹果消耗，商家把售价起码定为每千克多少元，才能防止赔本？ 2 / 2