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口语社交：打电话公然课教课方案 口语社交：打电话公然课教课方案 PAGE / NUMPAGES 口语社交：打电话公然课教课方案 口语社交《打电话》教课方案 枝江市江汉路小学 杨 梅 教课目的： 经过察看发现、实践操练等方法，做到给他人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话求情楚；接电话时仔细聆听，听清楚。 创建生活情境，让学生灵巧运用所学本事，学会打电话，培育优秀的口语交 际能力。 教课重难点： 借助情境创建，指引学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交 际中灵巧运用习得的方法。 教课过程： 一、创建童话情境，习得打电话的方法 1、同学们，老师给大家带来了一位小客人， 请看大屏幕，它是谁？在干什么？谁 能用一两句完好的话说一说？还有声音更响亮的吗？ 2、这是一只勤奋的小白兔， 不一会儿，就采到了一篮子又鲜又嫩的蘑菇。 他也是一只和善朋好的小白兔，他想邀请他的朋友来一同分享。 那小朋友们帮小白兔想想，有哪些方法能够联系上他的朋友呢？（微信、 QQ、打电话、写信等） 3、大家可真是生活中的居心人， 知道这么多种方法， 在这些方法中哪一种最方便最 快捷呢？ 板书： 打电话 4、平常，你们和你们的爸爸妈妈都是用什么打电话的呀？主假如手机， 杨老师平常 也主要用手机打电话。 手机是属于挪动电话。 除手机外，还能够用什么打电话？ （电 话腕表、座机）（出示电话机，是像这样的座机吗？座机是属于固定电话，今日我们的课上就用这样的座机来模拟打电话。）除这类款式，固定电话还有好多种漂亮的样子呢（出示图片）这些都是属于固定电话，有电话线连结。 5、我们认识了各样电话机， 再来看一看，小白兔想打电话邀请哪些朋友呢？ （出示小灰兔，小松鼠图片）认识他的朋友吗？一个是 ，一个是 6、小白兔说，我先把电话打给小灰兔吧（出示电话机和小灰兔） 7、要给他人打电话， 第一要知道什么？ （电话号码） 小朋友们，你们都记得谁的电 话号码呀？（知道爸爸妈妈的呀，那我考考你，爸爸的电话号码是多少？是真的知 道，太棒了！可是也要注意，可不可以把家人的电话随意告诉陌生人哦。）除了爸爸 妈妈的，你们还知道谁的电话号码？家人的电话号码我们必定要记着，重点时辰一 定用得着。 8、小白兔要给小灰兔打电话了， 那他记得小灰兔的电话号码吗？自然记得， 我们来 听一听，小白兔是如何打这个电话的？小朋友们要仔细听，看看谁有金耳朵，把电话内容听得最清楚。 9、谁来说一说，你听到他们在电话里说了些什么？ ：说理解 （1） 你有金耳朵，把小白兔给小灰兔打电话是为了一件什么事听出来了。 （2）那什么时候去吃，此刻就去吗？自然不是，指名答，你也有金耳朵，把小白兔请小灰兔吃蘑菇的时间也听出来了。 （3）到哪里去吃呢？（你把吃蘑菇的地方也听清楚了） （4）小结：小白兔打电话的时候把事情 - 吃蘑菇，时间 - 礼拜天正午，地址 - 小白兔家里这些都说的清清楚楚、明理解白的。（板书：说理解） B：有礼貌 1） 你还从他们的电话入耳出了什么？接通电话时说了你好， 打完电话此后说了再会，打电话的过程中，他们还使用了请问 - ，这说明他们 （板书：有礼貌） 2）在第三单元的口语社交《请你帮个忙》这一课里，我们学会了好多礼貌用语，你们在生活中常常使用哪些礼貌用语呢？ （3）师：真是有礼貌的孩子， 我们在打电话的时候要多多使用这些礼貌用语， 平常的生活中也要多使用这些礼貌用语。 C：介绍自己 （1）谁还记得小灰兔接通电话，相互问了“你好”此后，小白兔第一句话说的是什么？ （2）对呀，接通电话后，我们先要告诉他人自己是谁，要介绍自己。 9、小结：看来打电话的讲究还真许多， 第一要告诉他人自己是谁， 既要讲礼貌， 使 用礼貌用语，还要把事情求情楚、说理解。会打电话了吗？谁来饰演小白兔，给他 的另一个好朋友小松鼠打电话，邀请他来吃蘑菇呢？（指名饰演小白兔和小松鼠， 打电话） 10、一下子就快乐地决定了。你们先等一等，我们来听一听大家对你们的评论。 11、谁来谈谈，他们的电话打得好不好？ 指名评论 12、小灰兔小松鼠都很快乐地接受了小白兔的邀请。那小朋友们，你们想打电话邀 请班上的同学到自己家里去玩吗？谁来打一个邀请电话？（指名登台打邀请电话， 被邀请的同学接电话） 13、学生评论 14、其余班里有你想邀请的小伙伴吗？（指名学生登台打电话，老师饰演被邀请的 伙伴接电话） 15、发生了一点不测，杨老师没有饰演他的朋友，而是饰演了他的妈妈。不是同学 接的，是同学的妈妈接的，谁来评一评，他的这个电话打得怎么样？ 16、打电话的时候，假如是同学的妈妈接的，我们要称号同学的妈妈什么？假如接电话的是小伙伴的爸爸，我们要称号他 -- ，我们还要礼貌地请他们转达自己有什么事。 二、创建生活情境，掌握接电话的要领 1、（播放电话铃