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口风与胆识训练(团队熔炼活动) 口风与胆识训练(团队熔炼活动) PAGE / NUMPAGES 口风与胆识训练(团队熔炼活动) 第一课：口风与胆识训练 课程名称：口风与胆识训练（团队熔炼活动） 课程用时： 2 课时 讲课机遇：全体培训 讲解目的：团队游戏 学员层次：主管及其团队 教课工具： PPT 课程纲领 表达要点 表达内容 希望成效 时间 1、 准备一大桶水、每人一个塑料的 一次性杯子，两张桌子和两个空 让职工清 桶或空盆。 楚团队合 2、 学员分红两组或更多组，男女学 作的重要 员都要有，选出组长。 传水游戏 性，主管 3、 宣告游戏规则：每人把杯口衔在 在工作中 口中，双手背后，排成一排，有 清楚团队 的正确合 人站在前面负责向杯子里加水， 合作的重 理 的 组 而后挨次向后传达，最后一位把 要性，培育 织、协调、 水倒入空桶中，以规准时间内空 和睦的合 上 传 下 桶中的水量决定输赢。不同意用 作氛围。 达、受权 手举杯子，杯子落地后团队业绩 10 － 等对团队 即为零。 15 分 绩效的意 4、 给每个组 5 分钟的时间商讨战 钟 义。 术，同时把桌子前后各一摆好， 把空桶放在桌子上。 1 5、 宣告开始，进行监察。 6、 议论活动的意义，主管总结成败 的原由。 1、 5 个人一组，有男有女。选出组 活动目的： 长。 透过肢体 2、 每组分一块 1 平米见方的布，分 接触，打破 好正反面。 人际藩篱， 翻叶子 3、 游戏规则：全部人都站到布上 活跃团队 去，假定大家是一群蚂蚁，碰到 氛围，从具 团队合作 大雨后，在水中找到一片救命的 有挑战性 和方法策 树叶，但叶子上有毒，又一次遇 的活动中， 略的实行 到了生命的威迫，需要把叶子翻 学习问题 过来，在叶子没有翻过来从前， 决议和团 15 分 每隔 3 分钟就有一个人中毒（不 队互动、团 钟 能说话，不可以动） ，由组长自行 队合作，讲 决定，但他不可以退出，整个游戏 求方法技 中全部人都一定站在叶子上，包 巧 括议论，不可以有人落在叶子以 外。 4、 安排好监察人员，宣告开始，每 2 分钟检查一次。 5、 按翻过来的时间次序和在叶子 上活着的数目决定成绩。 6、 分享要点： ①、 你感觉任务达成的要点是什 么？ ②、 决议是怎样形成的？活动中 的要点人物是谁？饰演什么 角色？平常生活中团队能否 有这样的角色存在？有什么 异同？ ③、 在参加团队剧决议的过程 中，你所处的地点与参加程 度有什么关系性？ ④、 活动中，当某些人在实质工 作中出现情况时，团队能否 合时的照料到对方的感觉？ 或许曾供给哪些帮助？ ⑤、 团队怎样决定出中毒者？依 什么判断？被选中者的心 情？怎样配合团队运作？ 3 1、 让主管率领自己的属员在教室 外纵列站队，每人发一其中脉远 红眼罩带好后等候命令。 2、 部署教师：光芒调到最暗，全部 历尽艰险 的桌椅无次序摆放，越乱越好。 能领会到 3、 请一个人手牵着主管的手，队员 在行进中 让主管对 把手搭在前面一位的肩上。带路 孤单无助 自己的角 人把队伍带到教室前面后松手， 的心情，主 色清楚认 要求各位自己从教师的前面走 管对自己 15 分 知 到后边再回来。 的角色有钟 4、 重复：请主管把眼罩摘掉，来做 深刻的认 带路人，引领自己的队员从教室 知。 前面到后边在回来。 5、 议论分享活动的意义。 1、 12 人一组。在室内。 2、 要求：团队要创建出一个怪兽出 来，这只怪兽要有 11 只脚和 4 发挥团队 只手在地上。并且全体人员一定 10 分 创意 是一个整体。 培育团队钟 怪兽 3、 议论：用什么方法达成共鸣？最 的创意思 有创意的地方在哪里？ 维 4、 总结：第一需要团队确立一个组 4 合方案。 5、 成员一定高度配合履行该组合 方案。 6、 组合方案要考虑到成员身体上 的个体差别。 .. 5