三年级语文《在牛肚子里旅行》优秀教案.docxVIP

10 、在牛肚子里旅行 〔第二课时〕 一、教学目标 1、分角色朗读课文，理解红头的心情变化。 2、理解青头的话，让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，我们要珍惜身边的朋友 3、了解牛有四个胃和牛进食的反刍现象 二、重点难点 重点：感受红头的心情变化，通过青头的行为和语言体会红头与青头真挚的友谊。 难点：感悟故事所蕴含的道理，懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。 教学过程 〔一〕、复习回忆，导入新课 1、根据黑板展示的图片概括本篇课文的主要内容。〔抽问〕 2、用“吞、细嚼慢咽〞和贮藏、消化〞两组词来引出牛有四个胃和他们分别的功能。 3、引入课题，从“旅行〞来导入红头在一个特殊的地方旅行 〔二〕、品读课文，明白道理 1、红头得救最应该感谢谁？ 2、青头为什么要救红头？〔引出“非常要好的朋友〞〕 3、青头和红头的对话品读： 出示：红头的话。〔先自读一遍，再体会每一句的心情。〕 师：想象现在你们就是红头，你在说这句话的时候是怎样的心情？〔生：害怕，着急·····〕 师：谁能用害怕着急、悲哀绝望、快乐的心情跟我们读一读？〔抽读，男女生分角色读〕 课文里说它是怎样说的：拼命、哭、悲哀、几乎听不见。 〔可让学生加一些肢体动作、表情〕 师：红头在旅行的过程中心情有没有变化？ 〔提示帮助学生归纳〕 师：这个过程中红头有没有放弃？