人教部编版二年级语文上册《4 曹冲称象》配套教学课件PPT优秀公开课.pptxVIP

4 曹冲称象 人教部编版 二年级语文上册 u小朋友，你见过大象吗？大象给你什么 感觉？ 课 前 导 入 u大象这么重,你能称出它的重量吗? 大象是庞然大物，在古代，要称出它的 重量可真不容易！但是年仅七岁的曹冲却想 出 了一个好办法，称出了大象的重量。你知 道他是怎么称的吗？我们一起走进课文，去 了解一下吧！ chēng 称 cáo 曹 我 会 认 gēn 根 yuán 员 zhù 柱 yì lùn 议 论 zhòng 重 gǎn chèng 一杆秤 xiàn 线 kǎn 砍 zhǐ 止 liàng 量 线 员 砍 量 称 曹 议 论 重 根 杆 柱 秤 止 cáo chēng 曹冲称象 gēn zhù 四根柱子 gǎn chèng 一杆大秤 yuán 官员 yì lùn 议论 kǎn 砍树 词 语 熟 读 zhòng liàng 重 量 zhǐ 为止 xiàn 画线 我 会 写 chēng chuán chèng zhàn rán gǎn zuò zhù suì dǐ l高兴:愉快而兴奋。 l议论:对人或事物的好坏、是非等发表意见。 l船舷:空船两侧的边儿。 l果然:表示事实与所说或所料相符。 词 语 解 释 下沉——下降 高兴——快乐 议论——讨论 办法——方法 果然——果真 到底——究竟 词 语 对 对 碰 古——今 重——轻 高兴——难过 摇头——点头 下沉——上浮 微笑——哭泣 同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考： 课文主要讲了一件什么事？ 课 文 详 解 曹冲： （196年8月—208年1 月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹 操儿子之一，由曹操小妾环夫人所 曹冲 生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同， 深受曹操喜爱。建安十三年（公元 208年），曹冲因病重不治而去世， 年仅十三岁。 u朗读第1自然段，思考：本段主要写了什么？ 1 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头 大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一 同去看。 u第2自然段是如何描写大象的？找一找相关语句。 2 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四 根柱子 。官员们一边看一边议论： “这么大 的象，到底有多重呢？ ” 大象庞大 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四 根柱子。 运用比喻的修辞手 法，形象地写出了大象 体积庞大的样子。 1. 别人送给曹操一头大（ 象 ）。 2. 闪闪的星星好（ 像 ）无数的眼睛。 xiànɡ 像 xiànɡ 象 弯弯的月亮像 小 船 。 火红的枫叶像 手 掌 。 细细的雨丝像 银 线 。 u官员们提出了怎样的称象方法？方法可行吗？ 3 曹操问： “谁有办法把这头大象称一 称？ ”有的说： “得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆 。 ”有的说： “有了大秤也不行啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？ ”曹 操听了直摇头。 接下来，曹冲站出 来称象了，他的称象方 法是怎样的？他称象成 功了吗？ 法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重， u找出描写曹冲称象的语句，描述其称象步骤。 4 曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办 大象就有多重。 ” 石头的重量 = 大象的重量 称象结果: 儿子称象的方法深得曹 操的赞同。 5 曹操微笑着点了点头 。他叫人照曹冲说的 办法去做，果然称出了大象的重量。 u文中有两处描写了曹操对称象方法作出的不同 反应，找出来读一读。 Ø 曹操听了直摇头。 “摇头”说明官员们的称象方法不好。 Ø 曹操微笑着点了点头。 “微笑、点头”说明曹操非常认同儿子的称象方法。 u你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ u读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲 称象的过程。 4 2 3 1 u读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的 词语各说一句话。 Ø 曹操的儿子曹冲七岁。 Ø 曹操的儿子曹冲才七岁。 你会用“才”造 句吗？试试看。 1. 我才吃完午饭。 2. 我才睡了半个小时，还没睡够呢！ 3. 我们走到公园，才发现忘记带雨伞了。 4. 只有坚持跑步，才会有好的身体。 到底：究竟。此处的“到底”用在问句 里，表示深究的意思，说明官员们对大象的 体重都非常好奇。 Ø 大象有多重呢？ Ø 大象到底有多重呢？ 1. 我们到底要怎么解决这件事？ 2. 你这么做到底是为了什么？ 3. 小明到底怎么了，他两天没来上学了？ 4. 明天到底去不去秋游？ 赶象上船——画线 赶象上岸——装石到线 称石头——知象重 层 次 梳 理 点了点头 曹冲称象 官员们 直摇头 造大秤 曹 操