苏教版小学四年级上册：22.雾凇amp;amp;#183;教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版小学四年级上册：22.雾凇amp;amp;#183;教案 （一）  教学要求：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择渐渐地慢慢地轻轻地中的一个造句。  3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。  教学时间：两课时  第一课时  一、复习《九九歌》揭示课题。  1、复习《九九歌》  ⑴同学们，以前学过的《九九歌》还记得吗？谁来为大家背一背？  ⑵指名背诵。  ⑶你知道最冷的时候吗？  2、揭示课题。  ⑴在这三九严寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是闻名全国的呀！它与长江三峡、云南石林，桂林山水合称为中国四大奇观。  ⑵出示挂图，板书课题。  ①指导凇字字形，左边是冫，不能写成氵。  ②指导学生观看挂图，初步感知雾凇景观。  雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂。这么奇特、美丽的雾凇景观是怎么形成的呢？今天，我们就来学习一篇新课文。  二、初读课文。  1、范读讨论。  ⑴范读全文，体会雾凇的美丽、奇特，学生边听边思考：你知道了什么？  ⑵读后指名回答。  2、自读课文。  ⑴出示自读要求：  ①轻读课文，边读划出生词，对照生字表读准字音。  ②读顺句子，长句间注意停顿。  ③读通全文，标出自然段序号。  ⑵学生按要求自读课文。  ⑶检查自读情况。  ①抽读词语卡片，注意纠正下列字的读音：封、凝、零、凇、琼等。  ②指读长句如：这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。等  ③指名分自然段读课文。  三、精读课文第1段。  1、自由读第一自然段，看看你明白了什么？  2、交流。  3、提问：为什么吉林雾凇会成为闻名全国的奇观呢？你从哪些词句看出来？  4、自读，分小组讨论。  5、小组汇报，看图理解洁白晶莹、缀满、银光闪烁。  6、指导朗读。（读出雾凇的美丽、奇特，读出自豪的语气。）  7、练习背诵。  ①自由练背。  ②看挂图，板书试背。  ③指名背诵，评议  ④愿背的齐背。  第二课时  一、看图，背诵第一节。  师述：（指图）同学们，看！这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。用极为生动的语言对它进行了描绘。谁能看图背诵第1自然段？  学生背诵第一自然段。  二、学习第二节。  师述：洁白晶莹、银光闪烁，多美的雾凇景象啊！它是怎么形成的呢？请大家自由读读第2节，边读边思考，看看你明白了什么？  1、自由读课文。  2、交流。  a、古人云：学贵自得。通过读、想必同学们一定有不少收获，说说你读出了什么？（个别交流）  b、你还有什么不明白的？（集疑、解疑）  3、指导朗读：  ①选择读。  师述：读第2节，你喜欢读哪几句就读哪几句，但要尽量把它读好。  自由练读。  ②指名读。  ③突出重点读。  （出示重点）  a、你说说你们为什么喜欢这些句子吗？  b、指名读，评价。  c、练习背诵，看看谁记得快？记得牢？  d、指名背。  三、学习第三节。  师述：在这寒冷的夜里，雾凇悄悄地形成了。当第二天清早，人们漫步在松花江边，看到这突如其来的美景，会怎么赞叹呢？  ①指名读第3节。  ②板书：  千姿百态写出了什么？  琼枝玉树又写出了什么？琼是什么意思？  ③看到这千姿百态的琼枝玉树，人们会怎么赞叹呢？  指名后出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。  你懂这句话的意思吗？  四、导游：  师述：吉林雾凇美不胜收，闻名全国，一定吸引了不少游人。我们很多人都没去过吉林，都想一睹吉林雾凇的风景，如果你是吉林当地一个小朋友，大伙想请你做个导游，你想怎么介绍呢？下面分小组讨论，过一会儿，我们比一比，看谁当得像？当得好？  a、小组讨论。  b、指名当，评价。  五、游客：  如果我们换个角色，你此时是一个正漫步在松花江边的一个游客，有生以来第一次看到这美丽的雾凇，你会怎么说