口语交际教案《打电话》教学设计.docVIP

口语社交教课方案《打电话》教课方案 口语社交教课方案《打电话》教课方案 PAGE / NUMPAGES 口语社交教课方案《打电话》教课方案 口语社交教课方案 《打电话》教课方案 学习目标： 1、学会打电话，理解打电话需要注意有礼貌、求情楚、仔细听。 2、知道打电话要先做自我介绍，听不清请对方重复。 学习要点： 让学生掌握打电话的基本要求。 学习难点： 听不清请对方重复。 学习过程： 一、猜谜导入 1、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，俩人不会面，话语听得清。 学生猜谜，激发学生踊跃性。 2、你打过电话么？你给谁打过电话？ 二、联系典范，明确要求。 分三个场景来让学生理解打电话要注意的三个问题： 场景一：花花给老师打电话问作业。 1、让学生体验知道打电话要有礼貌，使用礼貌用语“你好”“感谢”“再会”等。 2、练习有礼貌打电话：阿姨和花花的对话。师生互说。 场景二：周末，花花约朵朵，明日上午八点，去公园门口会面，一同去游玩 园玩。 1、第一请两名同学表演，让其余同学找到小问题。 ——根源网络，仅供个人学习参照 1 / 3 2、指引学生说出打电话要求情楚，时间、地址、事件等。 3、再请同学表演，做到有礼貌和求情楚。 场景三：冬季到了，天冷了，花花给爷爷奶奶打电话，关怀一下。 1、老师做奶奶，请一名同学做花花，试着打电话。 2、让学生领会打电话要仔细听，听不清楚要请同学再说一遍。 3、请同学来体验奶奶和花花打电话的场景， 请其余同学仔细看， 找到问题。 师生小结：小组议论，打电话究竟要注意什么呢？ 读《打电话》儿歌。 三、实践应用 出示两个场景： 1、花花患病了，给老师告假。 2、花花在家写作业，李叔叔给爸爸打电话，爸爸不在家，这个电话应当怎 么接？ 同桌议论。 请同学展现。其余同学评论。 四、教师小结 孩子们，经过今日的学习，我们知道了，打电话的时候要注意：有礼貌、说 清楚、仔细听，还要先做自我介绍，听不清楚要请对方再重复一遍。 五、作业部署 请给你最思念的亲人打个电话。 《打电话》教课方案 盛祥路小学王艳洁 ——根源网络，仅供个人学习参照 2 / 3 ——根源网络，仅供个人学习参照 3 / 3