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我们身体绘本教案 我们身体绘本教案 我们身体绘本教案 绘本 《我们的身体》阅读 本书涵盖内容（下划线为本次讲课内容） 生命的开始 宝宝的出生 成长 肌肉 骨骼 心脏和血液 呼吸 消化 大脑 五种感官 嘴巴 患病 身体的防备网 皮肤 男孩、女孩身体特点比较表 活动目标： 1、认识“ 我从哪里来的？” ； 2、摄入食品以后在身体里的整个消化过程； 3、体验五种感官 活动准备： 绘本、（醋、酒、水感知嗅觉） 活动过程： 一、孕育、出生、成长 1、 咨询孩子能否知道自己是从哪里来的？ （自由回答）引出这本书的开篇——生命的开始， 让孩子知道他们是爸爸妈妈相爱后的种子， 在妈妈的肚子里一每日的长大， 展现给孩子看他们在妈妈肚子里的照片、 2、 请小朋友上来摸一摸羊水袋中的宝宝， 深刻的认识，他们在妈妈肚子里是什么样的。 3、 请小朋友上来帮助书中的妈妈生宝宝， 让孩子察看妈妈和宝宝的脐带，发问孩子能否知道肚脐眼的作用？ （举手回答） 以后见告孩子， 小时候在妈妈肚子里的时候，就是经过肚脐跟妈妈连结的，那时候我们不会吃也不会 优选文库 喝，就是经过肚脐来汲取营养的，等我们出生的时候，我们能够自己喝奶了，医生就用剪刀把连结的管子剪断了，结了疤，疤掉了此后，我们的肚脐就堵起来了。 4、 分别请一个男生和一个女生上来操作，拉一拉册页，看图描绘他们在成长的过程中， 不一样年纪所产生的身体差别变化有什么不一样。 二、消化 1、 发问孩子们平常都爱吃什么食品，多久拉一次粑粑，告诉 他们这样的过程就叫做消化。 2、 (请一个小朋友上来做人体展现 )举例我们把蔬菜吃进嘴巴 时，频频的在嘴巴里咀嚼，就是为了让蔬菜变的小一点，好让我们咽下去， 咽下去以后的地方就叫做食道， 食道的作用就是把我们咬碎的食品进行排队准备进入下一个消 化器官——胃，胃的作用就是把从食道下来的块状食品，进行消化，变为滑滑的像米糊糊同样。 再送入下一个消化器官——肠道，肠道的作用就是把这个米糊糊里面的东西，好的所有汲取，不好的部分就让它持续往下走，到达我们的小屁眼， 最后变为粑粑拉出来， 粑粑就是肠道说不好吃的东西。比方饮料啊、零食啊，小朋友们很喜爱吃，但是肠道不喜爱吃， 因此你们此后要少吃点， 肠道是喜爱吃米饭和蔬菜的。 3、 请一个男生和一个女生疏别亲手操作一下食品的消化过程，依据自己的理解去描绘食品消化的步骤。 三、五种感官 1、 让小朋友两两一组， 相互找一找脸上有哪些五官，让孩子自由回答，最后告诉他们每个正常的小朋友都有眼睛、 鼻子、舌头、耳朵，皮肤。 2、 知道人身上五种感官的名称和作用； -- 2 优选文库 眼——看，鼻——闻，耳——听，舌——尝，皮肤——触； A)视觉 请四个小朋友上来变魔术， 把瓶中的水摇一摇， 看看会发生什么风趣的现象，引出我们是经过眼睛看到的变化，这个就叫做视觉。 B)听觉 请两位小朋友，一个坐在前面，另一个站在他身后，后边的小朋友用手拍拍， 问前面的小朋友是在左耳边拍的仍是右耳边拍的。告诉小朋友这个就是听觉。 C)嗅觉 将预先准备好的三个白色矿泉水瓶翻开， 小朋友上来闻一闻，告诉大家瓶子里的是什么， 假如猜不出能够品味一下它们的滋味。引出小朋友这就叫做嗅觉和味觉。 D)味觉 让小朋友把舌头伸出来， 两两相互察看舌头上边能否是有好多小点点， 这些小点点就叫做味蕾， 他的作用就是告诉我们食品的悲欢离合咸， 展现书中的舌头部分， 告诉他们舌尖是感知甜味的（举例吃冰淇淋），舌头的双侧是感知酸味和咸味的 （能够邀请小朋友上来喝一口醋感觉一下酸酸的感觉），舌根是感知苦味的。 E)触觉 请两个小朋友上来摸一摸书中的触觉模块， 让她告诉大家每一个有什么样不一样的感觉。 见告小朋友这类感觉就叫做触觉。此外准备一个箱子， 让小朋友把手伸进箱子去触摸，看看能够发现什么。 3、 最后让小朋友举手回答， 在平常的生活中五官感知的事物。 -- 3