发散思维训练知识讲解.pptVIP

;项目二 学习目标; 2. 发散思维的特点 （1）流畅性 流畅性就是观念的自由发挥。它是指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的观念。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。 （2）变通性 变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架,按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面性。 ; （3）独特性 独特性??指人们在发散思维中做做出不同寻常的、异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。 （4）多感官性 发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维,而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。，如果思维者能够想办法激发兴趣,产生激情,把信息感性化,赋予信息以感情色彩,就会极大提高发散思维的速度与效果。; 3.发散思维的作用 （1）使人们看问题更为全面 对于一个问题,运用从不同的角度去思考就会有不同的答案。运用发散思维会考虑到不同的思考角度,从而使人们看待问题更加全面。 (2)成为人们创新的基础 对于现有的事物,利用发散思维的扩散性,将其特性不断迁移、不断摸索,就能创造出新的事物和想法。 (3)让事物得到充分的运用 对于现有事物的用途,利用发散性思维可以无限扩展出去,从而使事物得到最为充分的利用,从而方便人们对事物充分地利用。 ; 拓展内容：在日常生活中,如何培养自己的发散思维呢? 1.推陈出新,多方向发展思维模式 用墨守成规、单一守旧的思维方式来思考问题,只会让人们的思维变得模式化,要想培养自己的思维发散思维,就要推陈出新,多方面思考问题,找到解决问题的新方法和新途径。 小资料：发散思维的方法 (1)材料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”,以其为发散点,设想它的多种用途。 (2)功能发散法——从某事物的功能出发,构想出获得该功能的各种可能性。 (3)结构发散法——以某事物的结构为发散点,设想出利用该结构的各种可能性。 (4)形态发散法——以事物的形态为发散点,设想出利用某种形态的各种可能性。 (5)组合发散法——以某事物为发散点,尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。 (6)方法发散法——以某种方法为发散点,设想出利用方法的各种可能性。 (7)因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点,推测出造成该结果的各种原因,或者由原因推测出可能产生的各种结果。; 拓展内容：在日常生活中,如何培养自己的发散思维呢? 2.弱化思维定势思维定势 思维定势思维定势是指由实践目的、价值模式和知识储备等因素构成的特定认知框架,是人们所熟悉的思维方向、思维路径、思维方式和思维方法,也可以说是人们头脑中所习惯使用的一系列程序和工具的总和。 在某些情况下,人们运用发散性思维可以迅速解决问题,当环境发生变化时,思维定势思维定势就变成阻碍发散思维的枷锁,思维定势思维定势会使我们形成一种呆板、机械的思维模式。 议一议 一支铅笔按照思维定势思维定势就是写与画的工具,除此之外，铅笔还可以有多少种用途?请和小组成员一起讨论出铅笔的用途,越多越好。; 拓展内容：在日常生活中,如何培养自己的发散思维呢? 3.大胆提出质疑 大胆质疑是摆脱思维定势思维定势的有效方法,通过大胆质疑,思维得到发散,才能有效地运用发散思维创造性地解决问题。; 一、选择题 1.有两个人,一个人脸朝东,一个人脸朝西,那么至少需要(　　)面镜子,才能使两个人互相看得见对方。 A.0 B.1 C.2 D.3 2.有一个数字,去掉第一个数字是13,去掉最后一个数字是40,请问这个数字是(　　)。 A.32 B.33 C.42 D.43 3.下水井盖为圆形,以下(　　)不是井盖设计为圆形的理由。 A.沉重的圆形盖子可以滚到目的地,其他形状则不行 B.圆形的盖子不会掉入下水道,其他形状则有可能 C.井盖位圆形要比方形更为美观 D.圆形盖子可以轻而易举地盖严洞口,方形的需要将四角对准才可以 4.一年中,相邻的(　　)都是31天。