美哉，苹果 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美哉，苹果 教案教学设计 美哉，苹果  ——小学语文六册《我是苹果》教后感  浙江省海盐县向阳小学 陈群利  《我是苹果》这篇课文是一篇新选的教材。这是一首优美的抒情短诗，当我第一次读到它时，就被深深地震撼了，可以说，从没见过如此美丽的儿童诗歌，从没感觉到苹果是如此的美丽。说它优美，不仅仅因为诗的主体意象“小小的，红艳艳的苹果”是优美的，诗的旋律是优美的，更因为它表达了一种积极的人生态度，乐于奉献的美好情感，以及天地万物、人与人之间和谐的美。《我是苹果》教学目标的重要一条是：了解苹果为人类所做的一切，感受她博大的胸怀，乐于奉献的美好情感，培养积极高尚的人生态度和正确的幸福观。通过表情朗读，了解苹果为人类所做一切，感受博大的胸怀。  这篇抒情的诗歌，深奥的诗歌，如何让三年级的学生来领悟它？的确很难很难。上课前，我出示一个苹果，想不到学生顿时来劲了。我以谈话导入：同学们，我们来说说苹果的话题，好吗？学生看着这个有趣的苹果，说得可多了：苹果我最爱吃，我每天吃一个苹果；我原先不爱吃苹果，觉得有点酸，但有一次尝了苹果之后，发现味道特别好，从此我就喜欢吃了；妈妈告诉我，苹果里含有丰富的营养，我们正是身体长大、长高的时候，特别要多吃些苹果之类的水